【題目】通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是

A．復(fù)制DNA所需的酶 B．轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶

C．翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶 D．逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶

【答案】D

【解析】

試題分析：正常的動(dòng)物細(xì)胞可以完成DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等生理過(guò)程，所以動(dòng)物細(xì)胞中含有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯所需要的酶，A、B、C項(xiàng)不符合題意；而逆轉(zhuǎn)錄酶是一些特殊的RNA病毒所具有的，只有當(dāng)這類病毒侵染到動(dòng)物細(xì)胞后，細(xì)胞才會(huì)具有逆轉(zhuǎn)錄酶。因此，正常的動(dòng)物細(xì)胞不具有逆轉(zhuǎn)錄酶，D項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒制作過(guò)程中的敘述，正確的是（ ）

A．應(yīng)先除去葡萄的枝梗，再進(jìn)行沖洗，這樣洗得徹底

B．使發(fā)酵裝置的溫度維持在20℃左右最好

C．在發(fā)酵過(guò)程中，需從充氣口不斷通入空氣

D．由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng)，不需對(duì)所用裝置進(jìn)行消毒處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)，這主要是由于存在著（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核 D．液泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 物種是生物繁殖和共同進(jìn)化的基本單位

B. 有性生殖為生物進(jìn)化提供豐富原材料

C. 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性

D. 環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A．ATP中含有核糖，有些酶也可能含有核糖

B．活細(xì)胞內(nèi)的酶完成催化反應(yīng)后立即被降解

C．ATP與ADP相互快速轉(zhuǎn)化依賴酶的高效性

D．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b）只位于X染色體上。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖1所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時(shí)胚胎致死。

（1）基因B與b的本質(zhì)不同是 不同。

（2）榜眼基因s的首端必須與 正確識(shí)別與結(jié)合，這是該基因表達(dá)的第一步。

（3）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅XbY）雜交，得F1。F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中基因B的頻率為 。若不考慮其他因素,持續(xù)自由交配，在這一過(guò)程中,群體雌雄性別比例變化趨勢(shì)如圖2中曲線 （填“a”“b”或“c”）。

（4）有人認(rèn)為，人為向果蠅種群引入基因s能夠豐富遺傳多樣性。你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的種子中含有α、β兩種淀粉酶，已知β淀粉酶不耐熱（70 ℃時(shí)即失活）, α淀粉酶耐熱，兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）淀粉酶能催化淀粉水解生成 （填二糖）。酶與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率具有高效性的原因是 。

（2）分析實(shí)驗(yàn)表格可知，A組測(cè)定的是 （填“α”或“β”）淀粉酶的活性。

（3）該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ，在

第7步中的化學(xué)試劑可選用 進(jìn)行檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（ ）

A．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B．將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C．將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D．目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）由于地形高低的差異，草原不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒(méi)有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的 功能。

（2）如圖為草原局部能量流動(dòng)示意圖，圖中字母代表相應(yīng)能量，數(shù)字表示生理過(guò)程。

圖中①、②、③表示的生理過(guò)程是 ，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第=相矣士 的傳遞效率為 （用圖中字母表示）。

（3）調(diào)查草原土壤小動(dòng)物類群豐富度，可采用 法進(jìn)行采集調(diào)查。當(dāng)?shù)乜v橫交

錯(cuò)的公路將種群分隔開，會(huì)產(chǎn)生 導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案