【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 如圖①縱坐標(biāo)表示紅細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度，則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量

B. 如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C. 如圖③縱坐標(biāo)表示O2進(jìn)出細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

D. 如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

【答案】A

【解析】如果橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量，對(duì)于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤。如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度，低溫抑制酶的活性，高溫酶喪失活性，B正確。如圖③縱坐標(biāo)表示O2進(jìn)出細(xì)胞的速率，其方式是自由擴(kuò)散，則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度，C正確。如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，方式是主動(dòng)運(yùn)輸，在無(wú)氧時(shí)無(wú)氧呼吸提供能量，有氧時(shí)隨著氧氣濃度增加，運(yùn)輸速率增加，到一定程度后不再增加，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)真光合速率和呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，b過(guò)程中的氣體參與線粒體完成生理活動(dòng)過(guò)程的第 階段，a過(guò)程中的氣體參與葉綠體完成生理活動(dòng)過(guò)程的 階段，在 內(nèi)完成。

（2）乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是 。在M點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)甲圖具有 過(guò)程（用字母表示），此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 。

（3）乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，光合作用比呼吸作用的變化速率大，其主要原因是 。

（4）冬季，密封的溫室內(nèi)容易因 CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來(lái)增加溫室內(nèi)CO2的含量，原理是 。

（5）寫出光合作用的總反應(yīng)式： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾驗(yàn)證“分離定律”假說(shuō)最重要的證據(jù)是

A．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的等位基因發(fā)生分離

B．親本產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因自由組合

C．雜合子自交產(chǎn)生的性狀分離比為3：1

D．雜合子測(cè)交后代產(chǎn)生的性狀分離比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素發(fā)揮作用后會(huì)失活

B. 下丘腦產(chǎn)生的某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產(chǎn)生渴覺(jué)

C. 下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞

D. 下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是（ ）

A. 746和764 B. 760和760 C. 762和762 D. 4和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物

B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)

C．當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉·小時(shí)

D．當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/100 cm2葉·小 時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆花的頂生和腋生是一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)下表中的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷顯性性狀和純合子分別為雜交組合子代表現(xiàn)型及數(shù)量

雜交組合

子代表現(xiàn)型及其數(shù)量

甲（頂生）X乙（腋生）

101腋生，99頂生

甲（頂生）X丙（腋生）

198腋生，201頂生

甲（頂生）X丁（腋生）

全為腋生

A. 頂生；甲、乙 B. 腋生；甲、丁

C. 頂生；丙、丁 D. 腋生；甲、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是

A. 藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

B. 細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同

C. 人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下都能分解有機(jī)物，釋放少量能量并產(chǎn)生二氧化碳

D. 抑制細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能，會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點(diǎn)是（ ）

A．發(fā)酵過(guò)程中微生物的種群密度不斷增加

B．均需在相同溫度下進(jìn)行發(fā)酵

C．保證在無(wú)氧環(huán)境下發(fā)酵

D．菌種均可來(lái)自于自然環(huán)境

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