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【題目】如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷有錯誤的是（ ）

A. 甲為光合作用，乙為呼吸作用

B. 甲和乙都既產生水又生成水

C. 甲和乙過程中都有［H］的產生與消耗

D. 甲過程全在葉綠體中進行，乙過程全在線粒體中進行

【答案】D

【解析】觀察題圖知甲過程有水分解產生了氧氣，并生成了[h】，為光反應階段，二氧化碳被【H】還原，生成了有機物，為暗反應階段，因此甲過程為光合作用；乙過程有機物分解釋放出了二氧化碳，同時產生了【H]】，為有氧呼吸的第一二階段，【H]與氧氣反應生成了水，為有氧呼吸的第三階段，因此乙過程為呼吸作用，A正確；光合作用與呼吸作用的過程都既有水的參與，也有水的生成，B正確；甲和乙過程中都有[H]的產生與消耗，但是作用不同，甲產生的還原氫還原三碳化合物，乙產生的還原氫用于和氧氣結合釋放大量的能量，C正確；光合作用發(fā)生在葉綠體中，有氧呼吸主要發(fā)生在線粒體中，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將接種有乳酸菌的牛奶100毫升4份分別裝在100毫升、200毫升、300毫升和400毫升的燒瓶內，將口密封（瓶內若有剩余空間則為空氣），置于適宜溫度下培養(yǎng)，你認為24小時后產生的乳酸最多的瓶的容量是（假定牛奶的量相對乳酸菌是足量的）

A. 100毫升 B. 200毫升 C. 300毫升 D. 400毫升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物芳香油是天然香料，下列有關說法不正確的是（ ）

A．植物芳香油是從植物不同器官提取的

B．胡蘿卜素不屬于植物芳香油

C．用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種

D．植物芳香油組成簡單，主要包括苯及其衍生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞分別置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖像如圖所示。則實驗前與實驗后各細胞液濃度大小依次是（ ）

①B<A<C ②B>A>C ③B>A=C ④B=A=C

A. ①③ B. ②② C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萃取過程中應避免明火加熱，而采用水浴加熱的原因是（ ）

A．水浴加熱不易破壞胡蘿卜素分子的結構

B．水浴加熱是為了保證提取的物質充分溶解在萃取劑中

C．防止明火加熱時有機溶劑揮發(fā)

D．明火加熱容易引起有機溶劑燃燒，爆炸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B．實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C．相同的時間內，B、D瓶中產生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間相同

D．D瓶應封口放置一段時間后，再與E瓶連通

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生命的物質基礎和結構基礎的相關敘述，正確的是

A. 生物膜的動態(tài)變化體現(xiàn)了膜的選擇透過性

B. 神經元細胞膜突起形成軸突的作用是擴大神經元接受刺激的面積

C. 蛋白質、核酸和多糖的單體分別是氨基酸、核苷酸和葡萄糖

D. 細胞間的信息交流都依賴于細胞膜上的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是

A. 樣方法既可用來調查植物的種群密度又可用來調查植物的豐富度

B. 種群水平的研究包括種群的數(shù)量特征、空間特征和范圍邊界

C. 果園生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)雞會延長食物鏈，降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)指組成生物體的化合物在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關核糖體的敘述中，不正確的是

A. 核糖體是合成多肽的場所

B. 核糖體RNA的合成需要RNA聚合酶

C. 一個mRNA上可結合多個核糖體

D. 核糖體的形成一定與核仁有關

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