【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)如圖所示。請回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,屬于_____________。

(2)圖中代表的生理過程是____________________。

(3)圖中__________(填實(shí)線虛線)箭頭代表能量流動。能量流動具有單方向的、不可逆的和______的特點(diǎn)。

(4)若某生態(tài)系統(tǒng)遭到火災(zāi),多年后演變成了一片森林,這個(gè)過程稱為___________。該生態(tài)系統(tǒng)會朝著物種多樣化、_________復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展,直至穩(wěn)態(tài)為止。

【答案】分解者呼吸虛線遞減次生演替(演替)結(jié)構(gòu)

【解析】試題分析:

由圖可知,為氧氣,為呼吸作用釋放二氧化碳,為分解者,為由生產(chǎn)者流向下一營養(yǎng)級的能量。物質(zhì)能夠循環(huán)利用,而能量只能單向流動、逐級遞減,故虛線表能量流動,實(shí)現(xiàn)代表物質(zhì)變化。

解析:

(1)由圖可知,屬于分解者。

圖中代表的生理過程是呼吸作用。

(3)物質(zhì)能夠循環(huán)利用,而能量只能單向流動、逐級遞減,所以虛線為能量流動。

群落演替是一個(gè)物種優(yōu)勢取代另外一個(gè)物種的過程,生態(tài)系統(tǒng)會朝著物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展,直至穩(wěn)態(tài)為止。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),透成曲線光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同

C. 光照強(qiáng)度為ab,曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為ac,曲線光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是( )

A. ③屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K

B. ①屬于血漿,②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多

C. 肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到①至少需穿過6層磷脂分子層

D. ②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列群落演替中,屬于初生演替的是

A.某地海底火山爆發(fā)形成了一個(gè)新島,后來又逐漸長出了很多植物

B.河流因?yàn)槎氯蔀檎訚,上面長出了新的植物

C.棄耕后的農(nóng)田長出雜草,幾年后又長出多年生植物

D.西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后,很快又長出新的植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用醋酸洋紅法確定花粉發(fā)育時(shí)期的原理是(

A.醋酸洋紅可使細(xì)胞全部著色

B.醋酸洋紅可使單核期的細(xì)胞著色

C.醋酸洋紅可使花粉細(xì)胞核著色

D.醋酸洋紅可進(jìn)入細(xì)胞顯示放射性標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在制作果酒、果醋、腐乳、泡菜時(shí),發(fā)酵過程對氧氣的需求,敘述正確的是(

A.四個(gè)過程均需氧氣參與,無氧時(shí)不能完成這四個(gè)過程

B.四個(gè)發(fā)酵過程中只有果酒制作是在完全無氧的條件下完成的

C.泡菜發(fā)酵和果酒制作是應(yīng)用微生物的無氧發(fā)酵,而醋酸菌和毛霉則需在有氧條件下才能正常繁殖

D.腐乳制作時(shí)密封發(fā)酵進(jìn)行的是無氧發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中,正確的是(

A.是碳源的物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源 B.凡碳源都提供能量

C.除水以外的無機(jī)物只提供無機(jī)鹽 D.無機(jī)氮源也能提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個(gè)細(xì)胞偏向右下方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是 (  )

A. 向左上方移動載玻片 B. 向右下方移動載玻片

C. 移動載玻片上的樣品 D. 調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲中的噬菌斑(白色區(qū)域)是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上,由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長細(xì)菌的透明小圓區(qū),它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一。現(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法,得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線(下圖乙),下列敘述錯誤的是( )

A. 培養(yǎng)基中加入含35S32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)

B. 曲線ab段,細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 曲線bc段所對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10

D. 限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

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