【題目】如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中的________組成(填序號(hào));D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是________(填序號(hào))。
(2)②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是_____________________。
(3)④的流動(dòng)受到阻礙,人體將會(huì)出現(xiàn)____________現(xiàn)象。
(4)一般情況下,健康人①中葡萄糖濃度為________________,能使其濃度降低的激素是________________,能使其濃度升高的激素是___________________。
(5)若圖中C為肌細(xì)胞,則它所利用的O2直接從__________(填序號(hào))中獲得。
(6)①②③④中,CO2濃度最高的是________(填序號(hào))。
【答案】 ①②④ ②④ 蛋白質(zhì) 組織水腫 0.8~1.2 g/L 胰島素 胰高血糖素 ② ③
【解析】試題分析:本題考查內(nèi)環(huán)境、血糖調(diào)節(jié),考查對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成、化學(xué)成分、穩(wěn)態(tài)的理解與識(shí)記。解答此題,可根據(jù)是否有盲端區(qū)分毛細(xì)淋巴管和毛細(xì)血管。
(1)內(nèi)環(huán)境主要由①血漿、②組織液、④淋巴組成;D毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活在組織液和淋巴中。
(2)與血漿相比,組織液的成分中蛋白質(zhì)含量明顯減少。
(3)淋巴流動(dòng)受到阻礙,會(huì)導(dǎo)致組織液增多,人體會(huì)出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象。
(4)健康人血糖糖濃度為0.8~1.2 g/L,胰島素能使其濃度降低,胰高血糖素能使其濃度升高。
(5)組織細(xì)胞所利用的O2直接從組織液中獲得。
(6)CO2在組織細(xì)胞中產(chǎn)生,③中CO2濃度最高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定原理的正確敘述是( )
A. 重氮化→酸化→顯色→比色
B. 重氮化→酸化→比色→顯色
C. 酸化→重氮化→顯色→比色
D. 酸化→重氮化→比色→顯色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),其所研發(fā)的青蒿素可以有效治療瘧疾。為了確診瘧疾是否是由瘧原蟲(chóng)引起的,需讓紅細(xì)胞破裂。下列方法最適于讓紅細(xì)胞破裂的是( )
A.用超聲波沖擊紅細(xì)胞
B.將紅細(xì)胞置于蒸餾水中
C.將紅細(xì)胞置于1%的NaCl溶液中
D.用激光照射紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖,下列敘述不正確的是( 。
A. 如果圖甲中的細(xì)胞來(lái)自于動(dòng)物的同一器官,則最可能是來(lái)自于雄性動(dòng)物的精巢
B. 甲②所代表的細(xì)胞分裂若發(fā)生了同源染色體的交叉互換,該變異屬于易位
C. 圖甲中所示細(xì)胞①和細(xì)胞②所處時(shí)期對(duì)應(yīng)乙圖中BC段
D. 若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部示意圖,當(dāng)刺激圖甲中的伸肌時(shí),會(huì)在a處記錄到電位變化,變化過(guò)程如圖乙所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)圖甲中至少包括_______個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的胞體,a處的神經(jīng)纖維是__________(填“傳入”或“傳出”)神經(jīng),b神經(jīng)元是否受大腦皮層的控制?_______(填“是”或“否”)。
(2)圖乙中B處所示膜電位為0,此時(shí)膜上_______離子通道是打開(kāi)的,如果適當(dāng)降低A處膜外該離子的濃度,則C處的電位將_______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)[進(jìn)行了補(bǔ)充修正。下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容 ( )
A.進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體
B.自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼養(yǎng)正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為( )
A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造,但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
D.孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣、閉花受粉的特性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某種遺傳病的產(chǎn)生機(jī)理示意圖。據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是
A. 圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、蛋白質(zhì),過(guò)程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B. 過(guò)程①需要RNA聚合酶的催化,該酶與RNA—端的特定序列相結(jié)合
C. 由圖可知,翻譯過(guò)程中,核糖體沿著mRNA由左向右移動(dòng)
D. 該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
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