A、圖①所示細胞含有四對同源染色體,其中染色體與DNA隨著絲點一分為二而加倍 |
B、圖②所示階段一定會有交叉互換的發(fā)生 |
C、圖③所示細胞中所有的染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為1:2:2 |
D、若發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞與植物細胞的區(qū)別 |
B、生物體結構的統(tǒng)一性 |
C、細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞 |
D、人們對細胞認識是艱難曲折的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關 |
B、干細胞具有發(fā)育成完整個體的全套遺傳物質 |
C、干細胞分化后的逐漸衰老是由細胞中基因決定的 |
D、干細胞在癌變過程中細胞膜上的甲胎蛋白會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①②④ |
C、①②⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6條 | B、12條 |
C、24條 | D、36條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有機物總量 |
B、每個細胞DNA含量 |
C、所有細胞體積之和 |
D、所有細胞表面積總和與體積總和的比值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞能夠發(fā)生質壁分離的原因是細胞膜相當于半透膜 |
B、a中的細胞液濃度在此時可能大于b的濃度 |
C、若b所示的體積進一步增大,則b處的濃度將減小 |
D、該實驗的理論依據(jù)是生物膜的流動性和選擇透過性特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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