6.下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述,錯誤的是( 。
A.鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生
B.胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物
C.促胰液素可經(jīng)血液到胰腺
D.鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)

分析 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜產(chǎn)生的,進(jìn)入血液,由血液傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液.

解答 解:A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是小腸粘膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的,作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液,A正確;
B、胰液中含有多種消化酶,胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物,B正確;
C、促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液,由血液傳送到胰腺,促進(jìn)胰液分泌,C正確;
D、鹽酸刺激小腸粘膜產(chǎn)生促胰液素,促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液,由血液傳送到胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液,這過程中包含體液調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:D.

點評 本題雖然考查促胰液素的發(fā)現(xiàn),本實驗來源于課本,是對課本實驗的一個再現(xiàn),所以要求對課本相關(guān)的實驗的探究過程一定要明確.解答本題的關(guān)鍵是正確分析實驗自變量和因變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于種群的敘述正確的是( 。
①池塘中所有的魚是一個種群    
②稻田中所有的三化螟是一個種群
③種群增長的“J”型曲線有K值   
④種群增長“J”型曲線的增長率保持不變.
A.①③B.②③C.②④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)描述正確的是( 。
A.圖中有3種細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識別
B.物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
C.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)
D.細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.鳥類的性別決定方式為ZW型.某種鳥的羽色由兩對獨立遺傳的等位基因控制,研究人員提出假設(shè):控制羽色的等位基因有一對位于Z染色體上,并選用純合親本進(jìn)行實驗(如圖),則依據(jù)下列處理結(jié)果,不能判斷假設(shè)是否成立的是( 。
A.鑒定親本白羽、黃羽的性別及統(tǒng)計F1栗羽的雌雄比例
B.鑒定親本白羽、黃羽的性別及統(tǒng)計F2白羽的雌雄比例
C.統(tǒng)計F2栗羽的雌雄比例
D.統(tǒng)計F2黃羽的雌雄比例.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A.抗利尿激素是由垂體釋放的
B.抗利尿激素釋放增加會使尿量減少
C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放
D.抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某科研小組給實驗小鼠接種致病菌E建立了細(xì)菌性腹瀉病模型,并用某復(fù)方草藥對其進(jìn)行藥效試驗.結(jié)果表明:該草藥能增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬能力,并能提高IgG等抗體的分泌量.回答下列問題:
(1)通常,致病菌要入侵機(jī)體,首先需要穿過的身體屏障是皮膚和粘膜.
(2)初次接種致病菌E后,進(jìn)入吞噬細(xì)胞內(nèi)的致病菌E可被溶酶體這一細(xì)胞器處理.
(3)雙縮脲試劑能與該腹瀉病模型小鼠的血清樣本產(chǎn)生紫色反應(yīng),該現(xiàn)象不能(填“能”或“不能”)說明血清中含有抗致病菌E的IgG,原因是雙縮脲試劑可以與血清樣本中的各種蛋白質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),不能檢測出某種特定的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成,有關(guān)核糖體及組成說法錯誤的是

A.核糖體是合成肽鏈的場所

B.rRNA是基因控制合成的

C.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體

D.核糖體中的蛋白質(zhì)是在核仁中合成的

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為

A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源:2016屆云南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法,下列敘述錯誤的是

A.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)——同位素標(biāo)記法

B.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)——模型建構(gòu)法

C.孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說-演繹法

D.摩爾根用果蠅雜交實驗證明基因在染色體上——類比推理法

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同步練習(xí)冊答案