A. | 在t3~t5時間段內(nèi),甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
B. | 在t5時刻乙種群數(shù)量達到環(huán)境最大容納量 | |
C. | 在t2~t3時間段內(nèi),甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 | |
D. | 若甲代表蝗蟲種群,防治蝗蟲應在t2時刻進行 |
分析 改圖的縱軸為“種群增長速率”,分析甲乙兩種群的數(shù)量變化可以看出,它們的關(guān)系屬于競爭力懸殊較大的競爭,從結(jié)果看,乙處于競爭優(yōu)勢地位.種群增長率是出生率與死亡率的差值,增長率為正值,則種群數(shù)量增加;S型曲線先增大后減小,最后變?yōu)?(即K值時),種群增長速率最快的對應K/2值.
年齡結(jié)構(gòu):(1)增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越小.
解答 解:A、甲在t3~t5種群增長率為負值,使得種群數(shù)量減少,種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型;乙在t3~t5種群增長率為正值,使得種群數(shù)量增加,種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型,A種群;
B、在t5時刻乙出生率和死亡率相等,種群數(shù)量達到環(huán)境最大容納量,B正確;
C、在t2~t3時間段內(nèi),甲種群出生率下降,死亡率上升,增長速度減慢,但出生率仍大于死亡率,C正確;
D、若甲代表蝗蟲種群,t2時刻增長率 最大,故防治蝗蟲應在t2時刻之前進行,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以羅非魚為素材,結(jié)合種群數(shù)量增長曲線圖,考查種群數(shù)量增長規(guī)律及影響因素,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的功能極其復雜、多樣,起決定作用的成分是蛋白質(zhì) | |
B. | 光合作用只能在葉綠體中進行,有氧呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 激素、抗體和酶的合成都由遺傳物質(zhì)控制,并且場所都是核糖體 | |
D. | 細胞膜的選擇透過性表現(xiàn)在自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全為雌貓或三雄一雌 | B. | 全為雌貓或三雌一雄 | ||
C. | 雌雄各半 | D. | 全為雌貓或全為雄貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 | |
B. | 如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示性腺細胞 | |
C. | 如果細胞1是甲狀腺細胞,則細胞2只能表示肝細胞 | |
D. | 細胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然的草原生態(tài)系統(tǒng)中狼、羊、草的數(shù)量變化體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著正反饋調(diào)節(jié),維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是以食物鏈、食物網(wǎng)為途徑進行的 | |
C. | 捕食者對于生態(tài)系統(tǒng)的平衡也具有積極意義 | |
D. | 調(diào)查草原上的黃羊的種群密度可以用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 細胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 葉綠體 | D. | 線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和E都是由神經(jīng)末梢和它們所支配的肌肉或腺體構(gòu)成 | |
B. | 當①受到刺激時該處細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正 | |
C. | 圖中②突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處效應器不能產(chǎn)生反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜 | B. | H2O→O2+[H],類囊體薄膜 | ||
C. | 丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì) | D. | 酒精+O2→丙酮酸,細胞質(zhì)基質(zhì) |
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