仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基的種類有20種
C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,圖一示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖二示水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖三示已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株;圖四示生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘 生長(zhǎng),原因是 (填字母)處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。
(2)圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗根 生長(zhǎng),原因是 (填數(shù)字)處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞生長(zhǎng) 。玉米幼苗莖 生長(zhǎng),原因是 (填數(shù)字)處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞生長(zhǎng) 。
(3)圖三所示三個(gè)芽中, 處的生長(zhǎng)素濃度最低,原因是 處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷往 處運(yùn)輸,由此可以推斷:生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為 。
(4)圖四中BC段的含義是 。若此圖表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖示生長(zhǎng)素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系是,B點(diǎn)應(yīng)分別 移動(dòng)。
(5)圖一至圖四中,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三第二次(10月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基的種類大約有20種
C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基的種類有20種
C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基的種類有20種
C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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