Question

圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機理示意圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，它由

 

細(xì)胞合成．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的

 

功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度

 

．
（3）若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與

 

相結(jié)合的受體．
（4）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化（會改變所帶電荷），使其

 

改變，從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化．
（5）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特異的mRNA，經(jīng)過

 

合成新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．在維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出

 

作用．
（6）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞，培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量），結(jié)果如圖2所示．
說明：A-空白對照    B-10^-5mmol/L    C-10^-3mmol/L    D-10^-1mmol/L
由實驗結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞

 

（不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞

 

．

Answer 1

考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：圖1中可以看出，激素A的受體存在于細(xì)胞內(nèi)，激素A與受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞核來調(diào)節(jié)基因的表達(dá)，從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)；激素B的受體存在于細(xì)胞膜表面，激素B與受體結(jié)合后從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)．圖2中可以看出，腎上腺素的濃度不同，甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量沒有變化，說明腎上腺素對細(xì)胞增殖沒有影響；而隨著去甲腎上腺素的濃度升高，甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量越來越多．

解答： 解：（1）生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由垂體合成；
（2）細(xì)胞膜的功能有將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等，本題著重體現(xiàn)了信息交流的功能．胰島素具有降血糖的作用，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高；
（3）下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，水平衡調(diào)節(jié)中樞還和生物節(jié)律等的控制有關(guān)，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還可能具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體．
（4）蛋白激酶如果能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化，則使該蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，進(jìn)而改變其生理功能．
（5）mRNA經(jīng)過翻譯過程合成了蛋白質(zhì)（新的蛋白酶）；甲狀腺激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)機制，當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，促甲狀腺激素釋放激素的分泌量將會減少以調(diào)節(jié)機體內(nèi)甲狀腺激素的含量；甲狀腺激素能促進(jìn)生物體的生長發(fā)育、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的生長及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，如果幼年缺乏，將會患呆小癥．
（6）從實驗結(jié)果可以看出，隨腎上腺素濃度增大培養(yǎng)液中甲狀腺瘤組織細(xì)胞數(shù)量不變，說明在腎上腺素溶液中細(xì)胞能正常增殖；而在去甲腎上腺素溶液中隨濃度增大甲狀腺瘤細(xì)胞數(shù)量明顯增多，說明去甲腎上腺素濃度越大，細(xì)胞數(shù)量越多．
故答案為：（16分）
（1）垂體（1分）．
（2）信息交流（信息傳遞）（1分）；升高（2分）．
（3）（神經(jīng)）遞質(zhì)（2分）．
（4）（蛋白質(zhì)）空間結(jié)構(gòu)（2分）．
（5）翻譯（2分）；拮抗（2分）．
（6）正常增殖（2分）；細(xì)胞數(shù)量越多（或增殖速率越大）（2分）．

點評：本題考查生物的激素調(diào)節(jié)、激素的生理作用等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、分析能力和能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．