圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖。請回答問題(10分):
(1)圖乙所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的部位【 】,結(jié)構(gòu)①的名稱是 ,其中含有 (如乙酰膽堿)。③的名稱是 ,②③之間的物質(zhì)屬于 。
(2)圖甲中,D 和E的名稱分別是 、 。
(3)當手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,在該反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上是以 的形式傳導(dǎo)。在A、B、C三個神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)方向 是 (用字母和“→”表示)。
(4)取手指血進行化驗,當針刺手指時,并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到 的控制。
(1) D 突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 突觸后膜 細胞外液(組織液)
(2)神經(jīng)中樞 效應(yīng)器
(3)局部電流(神經(jīng)沖動) A→B→C
(4)大腦皮層(高級神經(jīng)中樞)
【解析】
試題分析:(1)圖乙是突觸結(jié)構(gòu),在圖甲中的D存在,①是突觸小泡,里面有神經(jīng)遞質(zhì),③是突觸后膜,②③之間是組織液。
(2)D是神經(jīng)中樞,E是效應(yīng)器。
(3)興奮在神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo),在A、B、C之間的傳遞是A→B→C。
(4)未發(fā)生反射是受到大腦皮層的控制,低級神經(jīng)中樞要受到高級神經(jīng)中樞的調(diào)控。
考點:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的識記,理解掌握程度。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖甲所示為 過程,圖乙為 的結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)RNA有三種,分別是 、 、 。如果圖乙中的反密碼子為 ACG,則對應(yīng)的密碼子是 ,轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是 。
(3)基因控制蛋白質(zhì)的合成包括 和 兩個過程;基因控制生物體的 性狀有兩種方式:
和 。
(4)遺傳密碼是 上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,在翻譯過程中直到閱讀取到 時,蛋白質(zhì)的合成才終止。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省山大附中高一5月月考生物試卷 題型:綜合題
香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示:
(1)基因型為AaBb和aaBb的個體,其表現(xiàn)型分別是紫色和白色,若以上兩個體雜交,子代中紫花植株與白花植株的比例為 。
(2)若圖乙是控制酶B的基因,其結(jié)構(gòu)的基本單位是脫氧核苷酸。若α鏈為轉(zhuǎn)錄鏈,在轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)生了差錯,結(jié)果對酶B沒有產(chǎn)生影響,其可能的原因是 。
(3)如果酶B上有一個氨基酸是色氨酸(密碼子為UGG一種),則對應(yīng)的基因片段上的堿基對組成為 ,運載該氨基酸的轉(zhuǎn)運RNA上三個堿基(反密碼子)為 ,如果mRNA上UGG突變?yōu)閁GC,則決定香豌豆的花色為 。
(4)從基因控制生物體性狀的角度,根據(jù)圖甲可以看出: 、
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科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:綜合題
圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化。請分析回答下列問題:
(1)圖甲中的d表示 ;用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電。
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時,膜內(nèi)Na+濃度將 (填高于、低于、等于)膜外。
(3)用a刺激神經(jīng),c測到的電位變化如乙圖。圖中曲線中處于反極化狀態(tài)的是 (用圖中標號回答)。由①至②的變化過程稱之為 膜電位從③到④變化時,膜上打開的離子通道是 。
(4)正常時,分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮。某同學(xué)用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮。是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學(xué)利用圖甲中的反射弧,設(shè)計了如下實驗方案。(注:只考慮一個部位受損)請預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論。
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果 ,則說明傳出神經(jīng)受損。
如果 ,則要繼續(xù)往下做實驗。
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮。
如果 ,則說明部位d受損受損;
如果 ,則說明骨骼肌受損受損。
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省諸暨市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化。請分析回答下列問題:
(1)圖甲中的d表示 ▲ ;用b刺激骨骼肌, ▲ (能或不能)在c處記錄到電。
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時,膜內(nèi)Na+濃度將 ▲ (填高于、低于、等于)膜外。
(3)用a刺激神經(jīng),c測到的電位變化如乙圖。圖中曲線中處于反極化狀態(tài)的是 ▲ (用圖中標號回答)。由①至②的變化過程稱之為 ▲ 膜電位從③到④變化時,膜上打開的離子通道是 ▲ 。
(4)正常時,分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮。某同學(xué)用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮。是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學(xué)利用圖甲中的反射弧,設(shè)計了如下實驗方案。(注:只考慮一個部位受損)請預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論。
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果 ▲ ,則說明傳出神經(jīng)受損。
如果 ▲ ,則要繼續(xù)往下做實驗。
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮。
如果 ▲ ,則說明 部位d受損受損;
如果 ▲ ,則說明骨骼肌受損受損。
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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省佛山市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲所示為______________過程,圖乙為______________的結(jié)構(gòu)示意圖
(2)RNA有三種分別是______________、______________、______________。如果圖乙中的反密碼子為ACG則對應(yīng)的密碼子是_____________,轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是_____________。
(3)基因控制蛋白質(zhì)的[來源:Z&xx&k.Com]
合成包括______________和______________兩個過程。
(4)遺傳密碼是 上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,在翻譯過程中直至讀取到終止密碼子時,蛋白質(zhì)的合成才中止。
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