環(huán)境中的污染物能使處于分裂期的細(xì)胞產(chǎn)生缺失著絲點(diǎn)的染色體片段,當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時(shí),它們便濃縮在主核之外,形成了微核(如圖中箭頭所指).蠶豆根尖微核測(cè)試被列為國(guó)家監(jiān)測(cè)水質(zhì)污染的規(guī)范方法之一.下面是某研究小組利用微核測(cè)試技術(shù)進(jìn)行“校園內(nèi)池塘水污染情況調(diào)查”的主要實(shí)驗(yàn)步驟.
①浸種催芽:將大小均勻的蠶豆種子,在250C等適宜條件下浸泡、催芽,待大部分根長(zhǎng)至1-2cm左右,即可選作實(shí)驗(yàn)材料.
②采集池塘水樣:從校園池塘的5個(gè)不同地段采集水樣.
③待檢測(cè)水樣處理根尖及恢復(fù)培養(yǎng):選取步驟①中根長(zhǎng)度一致、生長(zhǎng)良好的種子30粒,隨機(jī)均分為6組,分別放入5個(gè)盛有待檢測(cè)水樣和1個(gè)盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中,液體量以浸沒(méi)根尖為限.在25℃下處理24h后,取出種子,用蒸餾水漂洗三次,洗凈后再置入鋪有濕潤(rùn)濾紙的瓷盤(pán)中,25'C下再恢復(fù)培養(yǎng)24h.
④制作蠶豆根尖臨時(shí)裝片:切取各培養(yǎng)條件下獲得的蠶豆根尖,用卡諾氏液固定細(xì)胞中的染色體后,按正常步驟制作根尖臨時(shí)裝片.
⑤觀察統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在進(jìn)行池塘水樣采集時(shí),應(yīng)注意
 
,以保證水樣的代表性.
(2)用檢測(cè)水樣處理后,需要在250C下恢復(fù)培養(yǎng)24h的目的是
 

(3)制作蠶百根尖臨時(shí)裝片的主要步驟是
 
(以文字和箭頭表示),在低倍鏡下觀察到的根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

(4)微核的產(chǎn)生屬于
 
變異.選擇間期細(xì)胞作為觀察統(tǒng)計(jì)微核的原因是
 
考點(diǎn):治污生態(tài)工程,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)取樣要隨機(jī)取樣,否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.聯(lián)系植物有絲分裂實(shí)驗(yàn),解決制作臨時(shí)裝片的制備.
解答: 解:(1)取樣要求隨機(jī)取樣,不能有主觀意愿.
(2)蠶豆根尖微核測(cè)試被列為國(guó)家監(jiān)測(cè)水質(zhì)污染的規(guī)范方法之一,檢測(cè)水樣處理后,蠶豆根尖細(xì)胞產(chǎn)生變異,但變異數(shù)目較少.在250C下恢復(fù)培養(yǎng)24h,主要讓變異細(xì)胞在適宜溫度下增殖產(chǎn)生更多的變異細(xì)胞,利于觀察更多的微核. 
(3)制作臨時(shí)裝片的主要步驟是解離→漂洗→染色→制片,根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密.  
(4)處于分裂期的細(xì)胞產(chǎn)生缺失著絲點(diǎn)的染色體片段,當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時(shí),它們便濃縮在主核之外,形成了微核.微核是在有絲分裂后期產(chǎn)生的,且微核游離于主核之外,所以應(yīng)在細(xì)胞核存在時(shí)觀察,即在分裂間期觀察. 
故答案為:(1)采集不同河段水樣(隨機(jī)取采樣)
(2)使更多發(fā)生變異的細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期,可以觀察到更多微核
(3)解離→漂洗→染色→制片    細(xì)胞呈正方形、排列緊密
(4)染色體結(jié)構(gòu)變異    間期細(xì)胞核保持完整,有利于細(xì)胞核與微核區(qū)分開(kāi)來(lái),如果選分裂期,由于染色體的形態(tài)位置不固定,同時(shí)顯微鏡放大倍數(shù)有限,不易區(qū)分染色體與微核.
點(diǎn)評(píng):本題考查了治污染生態(tài)工程,觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,試管中色素若是分別來(lái)自水稻的葉黃素缺失突變體葉片和缺鎂條件下生長(zhǎng)的水稻葉片,則在光屏上形成較明顯暗帶的條數(shù)分別是(  )
A、1、1B、1、2
C、2、2D、2、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列敘述正確的是( 。
①該DNA分子每條鏈上的堿基排列方式有4m/2 
②堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m/2)-n
③該雙鏈DNA分子的長(zhǎng)度為0.17m(nm)   
④G的數(shù)量為m-n.
A、①②③④B、②③④
C、①③④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅細(xì)胞是脊椎動(dòng)物體內(nèi)通過(guò)血液運(yùn)送氧氣的最主要的媒介,含有大量的血紅蛋白時(shí),我們可以選用動(dòng)物的血液來(lái)提取和分離血紅蛋白,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)提取和分離血紅蛋白時(shí),首先對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
 

(2)將洗滌好的紅細(xì)胞倒入燒杯中,加入
 
充分?jǐn)嚢,紅細(xì)胞破裂,釋放出血紅蛋白.
(3)分離蛋白質(zhì)分子的一種常用方法是凝膠色譜法(如圖),是根據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的有效方法.
①a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從層析柱中洗脫出來(lái)的是
 
,原因是
 

 

②裝填凝膠色譜柱時(shí),色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,原因是
 

(4)血紅蛋白提取和分離的程序?yàn)?div id="kzhmquh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和純度鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剪秋羅是廣泛分布于我國(guó)東北、華北及長(zhǎng)江流域的雌雄異株的多年生草本植物,有寬葉、窄葉兩種類型.某科研所利用剪秋羅做了如下雜交實(shí)驗(yàn)研究其葉形的遺傳.
雜交組合親代
子代





第一組

寬葉

窄葉

無(wú)

全部寬葉

第二組

寬葉

窄葉

無(wú)

1
2
寬葉、
1
2
窄葉

第三組

寬葉

寬葉

全部寬葉

1
2
寬葉、
1
2
窄葉
請(qǐng)分析上表并回答下列問(wèn)題(設(shè)B控制顯性性狀,b控制隱性性狀)
(1)根據(jù)表中信息可以推斷
 
為顯性性狀.
(2)根據(jù)第3組雜交組合,可以推斷控制剪秋羅葉形的基因型位于
 
染色體上.
(3)上表中第1組和第2組的子代中無(wú)雌性個(gè)體,最可能的原因是
 
;如果該推測(cè)成立,那么該科研所在對(duì)剪秋羅的自然種群的調(diào)查中將不會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
植株的存在.
(4)該科研所的研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)調(diào)查,證實(shí)了上述推測(cè)的正確性,如果讓第3組子代中的植株自由交配,產(chǎn)生的后代中寬葉植株與窄葉植株的比例為
 
,窄葉基因的頻率為
 

(5)若偶爾發(fā)現(xiàn)一株理論上不存在的植株.該植物的出現(xiàn)可能是環(huán)境因素作用的結(jié)果,也可能是基因突變?cè)斐傻模疄檫M(jìn)一步探究原因,科研人員利用該植株與寬葉雄性植株雜交,子代雄株全為窄葉,雌株全為寬葉,由此說(shuō)明該植株的出現(xiàn)是由
 
造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(四)回答下列有關(guān)微生物和進(jìn)化的問(wèn)題
莠去津是一種除草劑,它是一種在土壤中不易被降解的含氮的有機(jī)化合物.由于莠去津在土壤中不易降解,為修復(fù)被其污染的土壤,某A課題小組的同學(xué)按下面程序選育能降解的細(xì)菌(目的菌).

(1)從使用莠去津農(nóng)田中,發(fā)現(xiàn)了能遺傳的耐莠去津雜草,以下對(duì)其解釋正確的是
 

A.部分雜草適應(yīng)了莠去津
B.莠去津使部分雜草產(chǎn)生了突變
C.部分雜草為了適應(yīng)莠去津而產(chǎn)生了定向變異
D.莠去津?qū)﹄s草的不定向變異進(jìn)行了定向選擇
(2)A組選用長(zhǎng)期使用莠去津的土壤,原因是莠去津
 
作用使得土壤中可含有目的菌
(3)上圖示利用
 
法將微生物接種在固體培養(yǎng)基上,其目的是把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面,最終通過(guò)培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)
 

(4)另外一個(gè)B課題小組對(duì)以上過(guò)程提出異議,認(rèn)為最終得到菌落除了能降解莠去津的細(xì)菌的以外,可能還有另外一類
 
菌.
B小組查閱資料,發(fā)現(xiàn)含過(guò)量莠去津的培養(yǎng)基不透明,他們?cè)贏組的基礎(chǔ)之上,將菌夜涂布在含過(guò)量莠去津的無(wú)氮培養(yǎng)基上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.在此固體培養(yǎng)基中,無(wú)透明菌落利用的氮源主要是
 
;有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,據(jù)此可篩選出目的菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有
1
8
為白眼殘翅.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B、親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
1
2
C、F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為
3
16
D、白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)大量研究發(fā)現(xiàn):人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,P+表示正常基因,P-表示異常基因,且限制酶E的識(shí)別序列為CCGG.下列分析正確的是(  )
A、圖示的正;蜃兂僧惓;驎(huì)引起染色體結(jié)構(gòu)變異
B、該基因片斷指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多有115個(gè)氨基酸
C、重組P53腺病毒可用于治療癌癥,可推測(cè)腺病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒
D、若用限制酶E完全切割某人的P53基因圖示區(qū)域后得到4種不同長(zhǎng)度的DNA片段,則此人的基因型為P+P-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)
C、低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
D、貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案