下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制的

B．與心肌細(xì)胞相比，能產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度較快

C．膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

D．溶酶體中富含水解酶，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省“四�！备呷蠈W(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子——MTERF3，這一因子主要抑制線粒體DNA的表達(dá)，從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生，導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)異常癥狀，此項(xiàng)成果將可能為糖尿病、心臟病和帕金森綜合癥等多種疾病的治療找到新途徑，根據(jù)相關(guān)知識(shí)和以上資料判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．線粒體DNA不含可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的基因

B．線粒體基因所控制的性狀的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

C．線粒體因子MTERF3通過(guò)直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性，從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生

D．糖尿病、心臟病和帕金森綜合癥等疾病可能與線粒體功能受損相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的有（ ）

①有一雙親生了四個(gè)孩子，其中只有一個(gè)孩子患有白化�。ú豢紤]突變）則雙親一定均為雜合子；

②在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生；

③一般情況下，1個(gè)基因型為AaBb（位于兩對(duì)染色體上）的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4種精子；

④基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成雌雄配子的數(shù)量比約為1：1。

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

不同的生物材料均可能用來(lái)研究細(xì)胞的增殖。取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織，測(cè)定其細(xì)胞周期的部分時(shí)間，見(jiàn)表。（單位：h）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

分生組織部位

細(xì)胞周期總時(shí)間

G1期

S期

G2期

中軸

135．0

112．4

10．1

9．3

側(cè)枝

51．4

30．9

7．9

9．4

髓

72．5

51．7

8．9

8．7

（1）表中側(cè)枝分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間為_(kāi)____________h。

（2）從表中看出，同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于_____________期；DNA的復(fù)制是在S期完成的，則G1期發(fā)生的變化最可能是_____________。

（3）大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細(xì)胞增多。為研究其抑制作用的具體機(jī)理，研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路。

①實(shí)驗(yàn)分組

A組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水

B組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水

C組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑

D組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+_____________

②每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，在適宜條件下培養(yǎng)

③定期取樣，檢測(cè)結(jié)果；數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論

（4）根據(jù)上述思路，回答下列問(wèn)題：

①D組橫線上“？”處應(yīng)加的試劑是_____________，設(shè)置D組的目的是_____________。

②實(shí)驗(yàn)中的自變量是_____________，采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家兔的黑毛（B）對(duì)褐毛（b）為顯性，短毛（E）對(duì)長(zhǎng)毛（e）為顯性，兩種性狀遵循自由組合定律。現(xiàn)有純合黑色短毛兔、褐色長(zhǎng)毛兔、褐色短毛兔三個(gè)品種。

（1）設(shè)計(jì)培育出能穩(wěn)定遺傳的黑色長(zhǎng)毛兔的育種方案簡(jiǎn)要程序：

第一步：讓基因型為_(kāi)______的兔子和基因型為_(kāi)______的異性兔子雜交，得到F1。

第二步：讓F1_______，得到F2。

第三步：選出F2中表現(xiàn)型為黑色長(zhǎng)毛的個(gè)體，讓它們各自與表現(xiàn)型為_(kāi)______的純合異性兔雜交，分別觀察每對(duì)兔子產(chǎn)生的子代，若后代足夠多且_______，則該F2中的黑色長(zhǎng)毛兔即為能穩(wěn)定遺傳的黑色長(zhǎng)毛兔。

（2）在上述方案的第三步能否改為讓F2 中表現(xiàn)型為黑色長(zhǎng)毛的雌雄兔子兩兩相互交配，若兩只兔子所產(chǎn)生的子代均為黑色長(zhǎng)毛，則這兩只兔子就是能穩(wěn)定遺傳的黑色長(zhǎng)毛兔？為什么？_______（填“能”或“不能”），原因____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是人體免疫機(jī)制簡(jiǎn)化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。

（1）圖中表示先天性免疫過(guò)程的有 （用數(shù)字表示）；屬于免疫分子的有 （用字母表示）。圖中小寫字母c的名稱是 。

（2）從圖中信息分析A細(xì)胞在免疫過(guò)程中的兩大作用： 。

將不帶特殊病原體的若干健康小鼠分成2組，分別注射細(xì)菌X和生理鹽水，10天后分離出T細(xì)胞和血清，再將這些T細(xì)胞或血清分別注入之前剛注入細(xì)菌X的小鼠。然后逐日檢查小鼠脾臟內(nèi)活菌量。具體過(guò)程與結(jié)果見(jiàn)下圖二。

（3）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)B組小鼠的處理的作用是 。

（4）從圖可知，Ⅱ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)是：前兩天緩慢上升，然后與Ⅳ組差異不大，后兩天菌量上升速率較快的原因可能是： 。

（5）Ⅰ、Ⅱ組的作用差異說(shuō)明： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段，下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)復(fù)制

B．兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組

C．同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期

D．若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無(wú)性生殖，在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按蚊幼蟲（孑孓）以藻類和細(xì)菌為食，同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．瘧原蟲與人是寄生關(guān)系

B．瘧原蟲與按蚊是共生關(guān)系

C．藻類屬于生產(chǎn)者，孑孓和魚類屬于消費(fèi)者

D．魚類與藻類既存在捕食關(guān)系，也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋�。ˋIDS）的病原體是HIV。下列與該病有關(guān)的表述中，正確的是（ ）

A．HIV主要攻擊T細(xì)胞，致使患者幾乎喪失免疫功能

B．HIV主要感染心臟，使患者心力衰竭而死亡

C．艾滋病患者可以將該病遺傳給下一代

D．艾滋病可以通過(guò)血液、血液制品和皮膚接觸傳播

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