【題目】反饋在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中廣泛存在。下圖表示脊髓前角運(yùn)動神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞（興奮時能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)）共同支配肌肉收縮的途徑，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 若在a點(diǎn)給予適宜刺激，在圖中其它點(diǎn)均能測得膜電位變化

B. 閏紹細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)和釋放神經(jīng)遞質(zhì)與高爾基體和線粒體有關(guān)

C. 圖示反饋回路有利于運(yùn)動神經(jīng)元對肌肉運(yùn)動的精準(zhǔn)控制

D. 圖中神經(jīng)細(xì)胞及肌肉組成反射弧，肌肉和閏紹細(xì)胞屬于效應(yīng)器

【答案】D

【解析】若在a點(diǎn)給予適宜刺激，興奮能傳到b、c、d三點(diǎn)，這3點(diǎn)均能測得膜電位變化，A正確；高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，線粒體為神經(jīng)遞質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)和釋放提供能量，B正確；閏紹細(xì)胞釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，抑制肌肉的運(yùn)動屬于反饋調(diào)節(jié)，有利于運(yùn)動神經(jīng)元對肌肉運(yùn)動的精準(zhǔn)控制，C正確；圖中神經(jīng)細(xì)胞及肌肉構(gòu)成效應(yīng)器，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；圖乙表示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）。（注：-S-S-是由2個-SH脫去一分子只2形成的。）據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中A為_________等元素，在人體內(nèi)可以合成的B屬于_________，寫出其結(jié)構(gòu)簡式___________。

（2）乙圖中的胰島素的兩條肽鏈?zhǔn)窃诤颂求w上通過氨基酸的_______作用形成的，而二硫鍵則是后續(xù)的加工形成的。每條肽鏈中氨基酸是通過圖甲中的________連接。

（3）圖乙中這51個氨基酸形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來51個氨基酸的總分子量減少了_________。

（4）胰島素分子與其他蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是__________________。

（5）胰島素具有降低血糖的作用，生活中糖尿病人只能通過注射胰島素來降低血糖，簡述其主要原理是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于幾種酶作用的敘述，不正確的是

A．DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

C．一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D．DNA聚合酶能把單個脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體中的類囊體的正確敘述是（ ）

A．葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體

B．全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上

C．組成各基粒的類囊體之間沒有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

D．基粒和類囊體極大地擴(kuò)大了光合作用的反應(yīng)面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（17分）如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示__________。

（2）若E是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則在人體中主要分布于________________細(xì)胞。

（3）物質(zhì)d是__________，物質(zhì)F是__________，其在動植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質(zhì)。

（4）物質(zhì)b的名稱__________，圖中的“？”是指____。若某種B分子由n個b（平均相對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為________。

（5）b的結(jié)構(gòu)通式為________________________。

（6）圖2中結(jié)構(gòu)2名稱是__________4的名稱是________________________。

（7）與圖2相比HIV的遺傳物質(zhì)特有的堿基名稱是___________。

（8）圖2中的結(jié)構(gòu)在真核生物中存在于________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②之前需用________________法除去細(xì)胞壁。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為__________________。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

（4）如果形成c的a、b原生質(zhì)體都來自番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。

（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選） 。

（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)。

（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為__________________。植物體C的基因型有_________________。（細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞，寫出具體的基因型。）

（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2009年度諾貝爾化學(xué)獎授予英國科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因，以表彰他們在核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)，以下對核糖體的敘述正確的是

A. 所有生物都含有核糖體

B. 核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素

C. 核糖體是細(xì)胞內(nèi)水和ATP形成的重要場所之一

D. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者在同一環(huán)境條件下測定了生長狀態(tài)相同的美國紅楓和北美楓香的凈光合速率（用光合速率與呼吸速率的差值表示）及蒸騰速率的日變化，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 北美楓香和美國紅楓光合作用消耗ATP最快的時刻分別是14：00和13：00

B. 北美楓香和美國紅楓積累有機(jī)物最多的時刻分別是II：00和15：00

C. 美國紅楓正午前后凈光合速率下降與氣孔關(guān)閉引起的C02供應(yīng)不足有關(guān)

D. 北美楓香在該實(shí)驗(yàn)條件下對水的需求量大于美國紅楓對水的需求量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物在運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。下圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 垂體通過下丘腦調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的活動

B. 運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射

C. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

D. 動物被運(yùn)輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

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