【題目】如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖.據(jù)圖判斷,該離子跨膜進入根毛細胞的方式為(
A.自由擴散
B.協(xié)助擴散
C.主動運輸
D.被動運輸

【答案】C
【解析】解:A、自由擴散的運輸特點為:物質(zhì)由高濃度向低濃度一側擴散,不要載體協(xié)助,不需要消耗能量,故A不符合; B、協(xié)助擴散也是物質(zhì)由高濃度向低濃度一側擴散,不需要消耗能量,但是需要載體的協(xié)助,一般只有葡萄糖進入紅細胞屬于該種方式,故B不符合;
C、主動運輸一般是物質(zhì)由低濃度向高濃度一側擴散,需要載體協(xié)助,需要消耗能量,故C符合;
D、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,故D不符合.
故選C.
圖中礦質(zhì)離子的運輸可以看出,細胞膜外濃度低,細胞質(zhì)中濃度高,并且需要載體協(xié)助,需要消耗能量.此為解題關鍵.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街饕ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸三種.自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸,被動運輸都是順濃度梯度運輸,其動力為濃度差;主動運輸一般是逆濃度梯度運輸,其運輸動力為能量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的精原細胞進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的四分體數(shù)是( )

A. 0B. 4C. 23D. 46

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過誘變育種培育的是

A. 三倍體無籽西瓜 B. 青霉素高產(chǎn)菌株

C. 無子番茄 D. 八倍體小黑麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列與細胞有關的實驗問題.
(1)下列4項實驗中,需保持細胞生理活性的有(填序號). ①觀察細胞中的線粒體和葉綠體
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂
(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗 步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引.
這樣重復幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結果如圖所示.

①圖中A,B處的顏色分別是
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A,B處顏色分別是
③如果將上述實驗步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后,為更準確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是、 . 如果A處呈綠色,可能的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”,是細胞內(nèi)的一種重要的高能磷酸化合物。ATP在一定條件下可以發(fā)生如下反應:ATPADP+Pi+能量、ADPAMP+Pi+能量。則下列有關說法不正確的是

A. ATP水解形成ADP時會釋放出能量,直接用于生命活動

B. AMP又稱腺嘌呤核糖核苷酸,是組成RNA的基本單位之—

C. 真核細胞內(nèi)形成ATP的場所可能有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

D. ATP能為細胞中絕大多數(shù)需能的生命活動提供能量的原因是其在細胞中含量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲示細胞的亞顯微結構;圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”過程.請據(jù)圖回答.
(1)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈性.
(2)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細胞器有(用圖中標號回答).
(3)藍藻細胞與甲圖中的細胞在結構上最主要的區(qū)別是無結構(用圖中標號回答).
(4)圖乙中的c相當于圖甲中的(用圖中標號回答).f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結構上具有特點.
(5)生物膜的研究具有廣泛的應用價值,如可以模擬生物膜的功能對海水進行淡化處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某生物膜結構放大示意圖,如圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果把植物由弱光移至最適光照條件下,在圖1生物膜上產(chǎn)生速率會增加的物質(zhì)有 , 若要分離圖中色素,所采用的方法是
(2)圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有個,12時葉肉細胞產(chǎn)ATP的場所有;48小時后,該植株有機物的積累量 . (填“增加”,“減少”或“不變”)
(3)用大小相似的植物葉片,進行分組實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同溫度下分別測其重量變化.得到如下結果:

組別

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理1h后的重量變化(mg)

﹣2

﹣2.5

﹣3

﹣3.5

暗處理后再相同光照1h后的重量變化(mg)

+3.5

+3

+2.5

+2

均與實驗前的重量比較,﹣表示減少,+表示增加

假如葉片的重量變化只與光合作用和呼吸作用有關,則凈光合作用速率最強的是第組,在29℃條件下光合作用合成的有機物為mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞的元素及化合物的敘述,錯誤的是

A. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)一定是含有氮元素的生物大分子

B. 無機鹽主要以離子形式存在,可參與神經(jīng)活動的調(diào)節(jié)

C. 膜上的受體蛋白質(zhì)可參與物質(zhì)的主動運輸與被動運輸

D. 某種糖可作為直接能源物質(zhì)的組分與RNA的組分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是( )

A. 干擾素 B. 白細胞介素 C. 青霉素 D. 乙肝疫苗

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