【題目】下列對各曲線含義描述正確的是

A. 甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖所指物質(zhì)運輸是主動運輸，但不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系，a點時產(chǎn)生ATP最多

D. 丁圖表示小鼠的體內(nèi)細胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

【答案】A

【解析】人的成熟紅細胞中沒有線粒體，它是靠無氧呼吸提供能量的，因此它的ATP生成速率與氧氣濃度無關(guān)，A正確；根據(jù)圖解物質(zhì)的運輸速率與氧氣濃度有關(guān)且與物質(zhì)的濃度有關(guān)，故為主動運輸，與氧氣濃度有關(guān)，說明與有氧呼吸供能有關(guān)，則呼吸酶抑制劑會抑制呼吸酶活性，B錯誤；酵母菌是兼性厭氧型生物，既可以有氧呼吸也可以無氧呼吸，無氧氣時進行無氧呼吸，隨著氧氣濃度增高，會抑制無氧呼吸，最后只進行有氧呼吸。a點表示有氧呼吸較弱，無氧呼吸也受抑制，所以總的呼吸強度低，產(chǎn)生的ATP也較少，C錯誤；小鼠是恒溫動物，酶活性不受環(huán)境溫度影響，即在一定范圍內(nèi)，隨著環(huán)境溫度的變化，酶活性基本不變，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同基因型的同種生物體細胞中的三對基因及其在染色體上的位置，這三對基因分別控制三對相對性狀．理論上分析不正確的是（ ）

A.圖2和圖3所示的生物個體雜交，其后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1
B.圖1和圖3所示的生物個體雜交，其后代基因型之比為1：1：1：1
C.圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期
D.圖4所示的生物個體自交，其后代的基因型比例是1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A. ATP的合成與分解需要的酶相同 B. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C. 酶的催化作用需要ATP提供能量 D. 酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是

A. ①、②、④階段均產(chǎn)生少量能量

B. 人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放C02的量是⑤階段的1/3

C. 水參與第④階段的反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生在乙圖中的b處

D. ①、⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做性狀分離比的模擬實驗時，分別同時從甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，統(tǒng)計小球組合為DD的比例為 （ ）

A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩對基因（A－a和B－b）位于非同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產(chǎn)生后代的純合體中與親本表現(xiàn)型相同的概率是

A. 1/4 B. 3/4 C. 3/8 D. 3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法中，正確的是

A. 3個過程在所有活細胞中都能進行

B. 3個過程發(fā)生的場所都是細胞質(zhì)

C. 3個過程都要通過堿基互補配對來完成

D. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動物生產(chǎn)人類所需的藥品

B. 動物細胞融合技術(shù)開辟了制備單克隆抗體的新途徑

C. 胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力

D. 胚胎分割技術(shù)可獲得同卵雙胎或多胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（ ）

A. 酶的組成元素都為C、H、O、N

B. 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

C. 酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著

D. 過酸、過堿能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

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同步練習(xí)冊答案