【題目】20184月,(Reproductive BioMedicine )期刊在線發(fā)表的一篇文章顯示,到2100 年,借助輔助生殖技術(shù)(即試管嬰兒技術(shù) )誕生的人數(shù)可能將達(dá)到全球總?cè)肟诘?/span>35%---4 億人。請(qǐng)回答下列問題:

1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù) ________技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱。

2)體外受精首先需采集卵子,成熟的卵子能與____________ 的精子結(jié)合,形成受精卵。受精卵發(fā)育成胎兒的大致過(guò)程是受精卵_____囊胚_____組織器 官的分化。

3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外。還需要提供_______以維持培養(yǎng)液的正常pH。母體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎____________,這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。

4)借助于胚胎分割技術(shù),理論上一次可以獲得多個(gè)胎兒,胚胎分割操作過(guò)程霄要特別注意的問題是將__________均等分裂。

5)人也是生態(tài)系統(tǒng)的一員,要維持地球的和諧有序發(fā)展,我們必須關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)生態(tài)工程中系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是______________

【答案】胚胎移植 獲能 桑椹胚 原腸胚 CO2 基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) D

【解析】

1、試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

2、胚胎移植的生理基礎(chǔ)

1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;

2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;

3)子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響。

3、胚胎發(fā)育過(guò)程:

1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;

2)桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎;

3)囊胚:細(xì)胞開始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔;

4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔。

1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱。

2)體外受精首先需采集卵子,成熟的卵子能與獲能的精子結(jié)合,形成受精卵。受精卵發(fā)育成胎兒的大致過(guò)程是受精卵→桑棋胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化。

3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),提供CO2的作用是維持培養(yǎng)液的正常pH。母體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。

4)胚胎分割操作過(guò)程需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂,否則會(huì)影響分割后胚胎的進(jìn)一步發(fā)育。

5)通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可以改善功能,即系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理,圖中最能體現(xiàn)該原理的是D圖所示。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗培殖于透光氣球(可膨脹、收縮)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:①取多套相同裝置,分別調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源,將燈泡分別置于距裝置10cm、20cm、30cm40cm等處,15分鐘后觀察并記錄每套裝置指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖二所示。請(qǐng)回答下列問題。

1)水稻苗葉肉細(xì)胞光反應(yīng)的場(chǎng)所是__________。

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,通過(guò)________________進(jìn)行調(diào)控。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二中的e點(diǎn)表示的生物學(xué)含義為________________________,f點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)方向?yàn)?/span>________

4)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行________________處理。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞內(nèi),有許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙地運(yùn)輸著“貨物”。下列有關(guān)囊泡的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”形成囊泡,其囊泡膜可以成為高爾基體膜的一部分

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運(yùn)輸中起重要的交通樞紐作用

C.高爾基體分泌的囊泡可能形成溶酶體

D.突觸小體中的突觸小泡,可以是高爾基體分泌的囊泡形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淡水水城污染、富營(yíng)養(yǎng)化,藍(lán)藻大量繁殖會(huì)形成水華。生物工作者提取出藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),測(cè)定溫度對(duì)藍(lán)藻細(xì)胞的光合速率與呼吸速率的影響,其他條件均正常,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析作答:

1)該實(shí)驗(yàn)采用的對(duì)照類型是__________ 空白對(duì)照或相互對(duì)照 )。

2)在藍(lán)藻細(xì)胞的光合片層上分布的光合色素有____________,藍(lán)藻沒有線粒體但仍可進(jìn)行有氧呼吸的原因是_______________ 。

3)據(jù)圖分析可知:真光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是_____ 35℃條件下藍(lán)藻細(xì)胞的真光合速率為______ mol/mg h;藍(lán)藻細(xì)胞生長(zhǎng)的最適溫度是_____ ℃,原因是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌的蛋白質(zhì)可作為飼料蛋白的來(lái)源,有些酵母菌能以工業(yè)廢甲醇作為碳源,研究人員擬從土壤樣品中分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌,這樣既能減少污染又可變廢為寶。下圖為主要操作流程示意圖。

回答下列問題:

1)配制培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分,將其溶解、定容后,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的____,及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝,并進(jìn)行高壓蒸汽滅菌:在加熱排除高壓鍋內(nèi)原有的____后,將高壓鍋密閉,繼續(xù)加熱,通常在____的條件下,維持15-30min,可達(dá)到良好的滅菌效果。

2)取步驟②中梯度稀釋后的適量液體加入無(wú)菌培養(yǎng)皿,然后將高壓蒸汽滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至____25/50/80℃)左右時(shí)倒入培養(yǎng)皿混勻(步驟⑧),冷凝后將培養(yǎng)皿倒置,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

3)挑取平板中長(zhǎng)出的單菌落,按步驟④所示進(jìn)行劃線純化,下列敘述合理的是____。

a.為保證無(wú)菌操作,接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌

b.挑取菌落時(shí),應(yīng)挑取多個(gè)菌落,分別測(cè)定酵母細(xì)胞中甲醇的含量

c.劃線時(shí)不能劃破培養(yǎng)基表面,以確保能正常形成菌落

d.第二區(qū)以后的劃線起始端要與上一區(qū)的劃線的末端相連接,最后一區(qū)的劃線末端不能與第一區(qū)的劃線相連

4)步驟⑤的培養(yǎng)中,應(yīng)加入 ___作為碳源,并加入適量的氮源、無(wú)機(jī)鹽和水等成分。為監(jiān)測(cè)發(fā)酵罐中酵母菌活細(xì)胞的密度,取2mL發(fā)酵液稀釋1000倍后,加入等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色,用如圖所示的計(jì)數(shù)室規(guī)格為25x16型的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),要達(dá)到每毫升4x109個(gè)活酵母菌細(xì)胞的預(yù)期密度,理論上,圖中標(biāo)號(hào)①~⑤五個(gè)中格里的呈____色的酵母菌細(xì)胞總數(shù)應(yīng)不少于____個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是(

A.ATP2個(gè)磷酸鍵,其儲(chǔ)存的能量來(lái)自呼吸作用和光合作用

B.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少,但可直接為大多數(shù)生命活動(dòng)供能

C.ATPADP相互轉(zhuǎn)化的速率與細(xì)胞代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D.ATP在細(xì)胞內(nèi)合成,在細(xì)胞外不能水解供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如下圖)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性____________ 。人工養(yǎng)殖池塘水體 的N、P含量容易升高,會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化;藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為_____________________

(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有______________________?梢酝ㄟ^(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動(dòng)物等措施,起到對(duì)水體的____________,有效減少水體中的N、P等含量。

(3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流入后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)水層交換,其目的有__________________________________________、_______________________________

(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過(guò)多,因?yàn)?/span>________________________________。

(5)保持池塘水體中適當(dāng)?shù)腘、P含量是必要的,該養(yǎng)殖系統(tǒng)可以通過(guò)_______________________________進(jìn)行調(diào)控。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的光合作用是合成有機(jī)物的主要途徑。圖一為光合作用過(guò)程示意圖,其中AB、C代表物質(zhì);圖二表示某植株在不同條件下光合作用速率變化情況;圖三表示植株在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放情況。據(jù)圖回答下列問題:

1)由圖一可知,為三碳酸還原提供能量的是____________(用圖中字母表示),葉綠體中的Pi來(lái)自_______________________ 。

2)圖二是利用密閉大棚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,這一實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。

3)根據(jù)圖二和圖三判斷,當(dāng)大氣CO2濃度升高到飽和CO2濃度時(shí)(其他條件適宜),圖一中物質(zhì)C的合成速率將會(huì)_______________(填“增加”“減小”或“不變”),圖三中光飽和點(diǎn)會(huì)__________________(填“左移”“右移”“左下方移動(dòng)”或“右上方移動(dòng)”)。

4)葉綠體中含有的主要色素有________________________,它們都是含鎂的有機(jī)分子,這種色素主要吸收________________光而幾乎不吸收綠光,所以呈綠色。

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