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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省杭州市高二上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作
甲:用顯微鏡觀察切片時(shí),兩眼睜開,左眼觀察,右手畫圖
乙:高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍目鏡,移來高倍目鏡
丙:使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對(duì)象,并將觀察對(duì)象移到視野中央
。菏褂玫捅段镧R已看到細(xì)胞,感覺有些模糊,于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋
上述操作錯(cuò)誤的是
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省杭州地區(qū)七校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作
甲:用顯微鏡觀察切片時(shí),兩眼睜開,左眼觀察,右手畫圖
乙:高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍目鏡,移來高倍目鏡
丙:使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對(duì)象,并將觀察對(duì)象移到視野中央
。菏褂玫捅段镧R已看到細(xì)胞,感覺有些模糊,于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋
上述操作錯(cuò)誤的是
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題
下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作
甲:用顯微鏡觀察切片時(shí),兩眼睜開,左眼觀察,右手畫圖
乙:高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍目鏡,移來高倍目鏡
丙:使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對(duì)象,并將觀察對(duì)象移到視野中央
。菏褂玫捅段镧R已看到細(xì)胞,感覺有些模糊,于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋
上述操作錯(cuò)誤的是
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題。
(1)下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是 ( )
A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì),可以取樣適當(dāng),然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻,在加入幾滴氫氧化鈉
B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的染色體
C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細(xì)胞在視野的右下角,必須先將玻片向右上方移動(dòng),才能將細(xì)胞移到視野中央
D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖,可在液體中加入班氏試劑,觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色
(2) 在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表。(十號(hào)表示作了相應(yīng)處理,一號(hào)表示未作相應(yīng)處理)
甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是 。(請(qǐng)從下列序號(hào)中選擇)
A.染色體未著上顏色,無法看清 B.細(xì)胞重疊,分不清染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見 D.染色體著色很淺,模糊不清
(3)下面是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
① 該實(shí)驗(yàn)常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉,原因是 。
② 如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)關(guān)于植物向光性和生長素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
① 有同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快。
他的設(shè)計(jì)方法是:取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀
察,并用__________測(cè)量細(xì)胞的_______________________。
② 另有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長。
實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實(shí)驗(yàn)的基本過程如圖所示。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)能成立。
有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了_______________,沒有說服力。改進(jìn)的方法是________________________________________________________________。
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