A. | DD×dd→Dd | |
B. | Dd→D、d | |
C. | Dd×dd→Dd、dd | |
D. | D和D、D和d、d和d分別組合成DD、Dd、dd |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、DD×dd→Dd表示一對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交,不能表示基因分離定律實(shí)質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入到不同的配子中去,產(chǎn)生配子比例是1:1.故Dd→D、d能正確表示基因分離定律的實(shí)質(zhì),B正確;
C、Dd×dd→Dd、dd表示測(cè)交,能驗(yàn)證分離現(xiàn)象,但不能表示基因分離定律實(shí)質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、D和D、D和d、d和d分別組合成DD、Dd、dd只能表示配子的隨機(jī)組合形成受精卵,不能表示基因分離定律實(shí)質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍顯微鏡觀察韭菜葉肉細(xì)胞的葉綠體時(shí),可見葉綠體( )
A.具有雙層膜
B.呈綠色帶狀
C.內(nèi)部有許多基粒
D.呈綠色橢球形
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌:雄=1:1 | B. | 雌:雄=1:2 | C. | 雌:雄=1:0 | D. | 雄:雌=1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 步驟 | A | B | C | D | |
天然漆酶 | PA修飾酶 | SA修飾酶 | MA修飾酶 | ||
1 | 加酶液 | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL |
2 | 加緩沖液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 加底物 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
4 | 條件控制 | 分別置于50℃的水浴中,每隔lh取樣,冰浴冷卻至0℃后,測(cè)定酶活力(天然漆酶活力記為100%). |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生淀粉 | B. | 產(chǎn)生氧需要光 | ||
C. | 光合作用產(chǎn)生的氧來自于水 | D. | 光合作用中氧由葉綠體釋放 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
C.甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA的唯一載體 | B. | -條染色體上只有1個(gè)DNA分子 | ||
C. | 基因是DNA分子的任意片段 | D. | 基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種細(xì)菌不都是原核生物 | B. | 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | ||
C. | 原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器 | D. | 藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜就是光合膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,細(xì)胞更適合采用包埋法固定 | |
B. | 在果酒或果醋發(fā)酵過程中,都需要限制微生物的生長(zhǎng)繁殖 | |
C. | 通常情況下,添加復(fù)合酶的加酶洗衣粉能達(dá)到較好的洗滌效果 | |
D. | 腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制微生物的生長(zhǎng) |
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