10．人們經(jīng)常食用牛、羊、雞等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分可被轉(zhuǎn)化為人體的組成成分，對以上事實解釋合理的是（　�。�
A．組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到
B．在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同
C．不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同
D．組成生物體細(xì)胞的生物大分子都是以碳鏈為骨架

分析 1、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．
2、大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素．

解答 解：A、不同生物細(xì)胞成分的相互轉(zhuǎn)化，說明在不同生物的化學(xué)元素種類大體相同，而不是生物界與無機(jī)自然界的組成元素大體相同，A錯誤；
B、不同生物細(xì)胞成分的相互轉(zhuǎn)化，說明在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同，B正確；
C、不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的種類基本相同，但含量存在較大差異，C錯誤；
D、組成生物體細(xì)胞的生物大分子都是以碳鏈作為骨架，但這不是不同生物細(xì)胞成分能相互轉(zhuǎn)化的原因，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類及含量，掌握生物界和非生物界之間的統(tǒng)一性和差異性的含義，再根據(jù)題干信息做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列性狀中屬于相對性狀的是（　　）
A．貓的藍(lán)眼和白毛B．棉花的細(xì)絨和長絨
C．兔的身高和體重D．豌豆花位置的葉腋和莖頂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是（　�。�
A．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點可知，每一營養(yǎng)級同化的能量也將有10%-20%流向分解者
B．某草原豐富的植物資源為田鼠提供了良好環(huán)境，田鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，田鼠種群數(shù)量下降，該草原群落的豐富度也將隨之下降
C．科研人員在調(diào)查某河流污染情況時發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個大腸桿菌，該結(jié)果不能反映出種群的空間特征
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動環(huán)節(jié)越多，人可獲得的能量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸速率（縱坐標(biāo)）隨環(huán)境中O 2濃度的變化．請仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問題．

（1）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（2）圖二與圖一中的④（填充號）代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白數(shù)量有限．
（3）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸，設(shè)計了如下實驗．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸．
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率．
②實驗結(jié)果及結(jié)論：
結(jié)果結(jié)論
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運(yùn)輸
兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于高等植物光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A．氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上
B．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于C3的還原過程
C．光合色素對光的吸收需要酶的催化
D．CO2與C5的結(jié)合過程需要酶和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對等位基因Y、y控制，現(xiàn)用豌豆進(jìn)行下列遺傳實驗，請分析回答：
 實驗一實驗二
P　黃色子葉甲×綠色子葉乙
↓
F1黃色子葉丙　綠色子葉
1：1		P　黃色子葉丁
↓?
F1黃色子葉戊　綠色子葉
3：1
（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是嚴(yán)格自花閉花受粉且性狀易于區(qū)分．
（2）從實驗二可判斷這對相對性狀中的顯性性狀．
（3）實驗二黃色子葉戊的基因型為YY或Yy，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{3}$，若去掉豌豆花瓣，黃色子葉戊植株之間隨機(jī)交配，所獲得的子代中綠色子葉占$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為ATP分子的結(jié)構(gòu)示意圖，①一④表示相應(yīng)虛線框內(nèi)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，a、b、c表示有關(guān)的化學(xué)鍵，下列敘述錯誤的是（　　）
A．①是腺苷，是ATP中A代表的物質(zhì)
B．②是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一
C．③ADP，④是ATP，活細(xì)胞中ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D．ATP為高能磷酸化合物，心肌細(xì)胞中儲存著大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液
B．圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素
C．若⑧表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，⑧分泌量增加
D．免疫系統(tǒng)的功能強(qiáng)弱和神經(jīng)系統(tǒng)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某海島上某種二倍體昆蟲有長翅、中翅、無翅三種，分別受等位基因Ma、Mb、Mc控制，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系，且位于常染色體上．圖1是科研人員研究翅膀形態(tài)顯隱性關(guān)系做的雜交實驗．回答下列相關(guān)問題．

（1）基因Ma、Mb、Mc在遺傳中遵循基因的分離定律．
（2）據(jù)圖分析，Ma、Mb、Mc之間的顯隱性關(guān)系為Mb＞Ma＞Mc（若Ma對Mb為顯性，可表示為Ma＞Mb，以此類推）．該昆蟲關(guān)于翅形的基因型有6種．圖1親本的基因型為MbMa、McMc．
（3）該昆蟲的X染色體上可以發(fā)生隱性突變，而突變后的個體會導(dǎo)致后代不同情況的出現(xiàn)：如突變不會引起個體死亡、突變會導(dǎo)致突變體全部死亡和突變體死亡一部分．控制該昆蟲眼色的基因位于X染色體上，圖2表示經(jīng)誘變處理的紅眼雄昆蟲與野生型純合紅眼雌昆蟲交配得F1（基因N控制紅眼性狀，突變基因n控制白眼性狀），使F1單對交配，分別飼養(yǎng)，觀察F2的分離情況．
①若發(fā)生隱性突變，且突變不會引起個體死亡，則F2中紅眼：白眼為3：1．
②若發(fā)生隱性突變，且突變體全部死亡，則F2中雌蟲：雄蟲為2：1．
③若發(fā)生隱性突變，且突變體死亡一部分，則F2中雌蟲：雄蟲的值介于1：1和2：1之間．

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