【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)。下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,正確的是( )
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,一個(gè)種群中,某個(gè)基因占全部基因庫(kù)的比率叫做基因頻率
B.種群中的基因頻率發(fā)生改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C.隔離使不同種群間的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流,有隔離就形成新物種
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
【答案】B
【解析】
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離導(dǎo)致物種的形成。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率叫做基因頻率,A錯(cuò)誤;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生改變,只要種群的基因頻率改變了,生物就進(jìn)化了,B正確;
C、隔離使不同種群間的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流,隔離包括地理隔離和生殖隔離,生殖隔離才是新物種形成的標(biāo)志,C錯(cuò)誤;
D、物種之間的共同進(jìn)化主要是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,但也可在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探明臭柏幼苗在遮蔭處理下的光合特性,通過(guò)盆栽實(shí)驗(yàn),測(cè)定了 75% 遮蔭處理下臭柏的葉面積、葉綠素含量等生理指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答:
葉面積(cm2) | 總?cè)~綠素 (mgg-1FW) | 胞間 CO2 濃度(μmolmol-1) | 凈光合速率(μmolm-2s-1) | |
75%遮蔭 | 3715 | 1.67 | 297 | 4.47 |
自然條件 | 2856 | 1.41 | 178 | 14.05 |
(1)葉綠體中含量較少的兩種色素是_____。光反應(yīng)的產(chǎn)物中用于暗反應(yīng)還原_____物質(zhì)。
(2)表中自然條件下胞間 CO2 濃度更低,推測(cè)其原因是__________。75%遮蔭處理一段時(shí)間后,臭柏幼苗產(chǎn)生的有利于提升光能利用率的變化是_______。
(3)為了進(jìn)一步研究臭柏光合作用 O2 產(chǎn)生和 CO2 吸收的部位,有人設(shè)計(jì)了“葉綠體膜和葉綠體基質(zhì)” 離體實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ:用充分研磨的方法破壞細(xì)胞,離心分離生物膜;實(shí)驗(yàn) Ⅱ:用酶破壞細(xì)胞壁,離心分離葉綠體;在適宜光照的條件下,分別檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)裝置是否產(chǎn)生 O2 和吸收 CO2。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因:
實(shí)驗(yàn) Ⅰ 結(jié)果:______,原因是______。實(shí)驗(yàn)Ⅱ結(jié)果:__________,原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致,體現(xiàn)了群落的分層現(xiàn)象
B.生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)指的是食物鏈和食物網(wǎng)
D.森林群落中植物和動(dòng)物均具有垂直分層現(xiàn)象,以提高光的利用率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赫爾希和蔡斯所做T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)入大腸桿菌的是T2噬菌體的
A.DNAB.RNAC.蛋白質(zhì)D.DNA和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物科學(xué)史上,科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)后提出一些假說(shuō)。以下對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( )
A.豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)——成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)發(fā)生分離
B.果蠅的眼色伴性遺傳實(shí)驗(yàn)——控制白眼的基因位于 X 染色體上
C.肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)——加熱殺死的 S 型細(xì)菌中存在轉(zhuǎn)化因子
D.達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)——生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端傳到下面的伸長(zhǎng)區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是( )
A.植物激素是通過(guò)參與細(xì)胞代謝而給細(xì)胞傳遞信息的分子
B.青鮮素可以通過(guò)抑制發(fā)芽來(lái)延長(zhǎng)馬鈴薯和大蒜的貯藏期
C.生長(zhǎng)素類似物是與生長(zhǎng)素有相似作用的植物激素
D.單側(cè)光既可影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸又可影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是( )
A.細(xì)胞骨架和細(xì)胞膜的組成成分都是蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞都需要載體蛋白的參與
C.人體蛋白類激素都可以起到信息分子的作用
D.抗體蛋白在細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中都起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是( )
A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
C.科學(xué)家用蘭花組織離體培養(yǎng)獲得完整植株
D.蜥蜴受攻擊斷尾后重新長(zhǎng)出尾部
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