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關于“制作并觀察植物細胞的有絲分裂的臨時裝片”實驗的敘述，錯誤的是

A. 用質量分數為10%的鹽酸解離的目的是讓細胞彼此容易分開

B. 用質量分數為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色

C. 用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料，便于觀察

D. 制片時用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細胞分散開

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆山東省青島市高三統(tǒng)一質量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1:生物技術實踐】酵母菌是一類真菌，在生產生活中有許多應用。多個生物興趣小組圍繞酵母菌展開研究。請回答相關問題：

(1)興趣小組一進行自制葡萄酒實驗。他們共制作了3套發(fā)酵裝置，加入材料后發(fā)酵10天。發(fā)酵結束后小組成員用________(某試劑）檢驗酒精產生與否，若呈現__________色證明有酒精產生。

(2)在進行“產品”品嘗時，興趣小組一的同學都感到2號裝置中的“產品”明顯發(fā)酸，其原因最可能是2號裝置______________，導致最終的產品中含有________________。

(3)興趣小組二用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)能產生胡蘿卜素的酵母菌品種。為了檢測培養(yǎng)3天后培養(yǎng)液中酵母菌的數量，他們取了lmL培養(yǎng)液，在稀釋倍數為104倍下，涂布了三個平板（每個平板的涂布量為O.lmL),培養(yǎng)后統(tǒng)計菌落數分別為147、152、163,則稀釋前所取的lmL菌液中所含酵母菌為__________個。此種方法統(tǒng)計的微生物數目往往比實際數目低，原因___________________________。

(4)興趣小組二用紙層析法對培養(yǎng)液中獲得的“產品”進行鑒定，點樣時除了點提取樣品外還要點_____樣品，當觀察到_______________時，說明產品含有胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省南京市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表有關措施中，與對應目的相符的是

選項

應用

措施

目的

A

溫室栽培

施用農家肥

促進物質循環(huán)，為農作物提供能量

B

大棚種植

采用綠色薄膜

增加透光量，提高光合作用速率

C

制作酒釀

通氣處理

增加02濃度，促進酒精生成

D

谷物儲存

低溫干燥

降低細胞呼吸強度，減少有機物消耗

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆病患者的葡萄糖—6—磷酸脫氫酶基因有缺陷，患者進食蠶豆就會引起溶血性貧血，不進食蠶豆就不會發(fā)病。這說明

A. 蠶豆病致病基因是有害基因

B. 環(huán)境（如進食蠶豆）誘使該基因發(fā)生突變

C. 患者發(fā)病的直接原因是基因突變

D. 基因是否有害于環(huán)境有關

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是培育純合高產抗病番茄植株的不同育種途徑。有關敘述錯誤的是

A. 方法①一般通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種

B. 方法②的育種目標時通過花藥離體培養(yǎng)獲得性狀優(yōu)良的單倍體植株

C. 方法③人為地增加了生物變異的范圍，實現種間遺傳物質的交換

D. 方法④能在較短時間內有效地改良生物的某些性狀

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為葡萄糖跨膜轉運的示意圖。下列分析錯誤的是

A. 圖示轉運方式為主動轉運

B. 圖示過程中載體蛋白會發(fā)生形狀變化

C. 圖示轉運方式是細胞最重要的吸收或排出物質的方式

D. 葡萄糖只能發(fā)生如圖示的逆濃度梯度轉運

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省龍巖市高三3月質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

pBV220質粒是被廣泛應用的大腸桿菌載體，結構如下圖所示。其中PRPL是啟動子，rrB是基因轉錄終止信號，Ampr是氨芐青霉素抗性基因，ori是質粒復制起點，EcoRⅠ、Hind Ⅲ、BamH Ⅰ、Pst Ⅰ均為限制性內切酶�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從圖中可看出，pBV220作為運載體具備的條件有________________。

（2）將目的基因與此質粒構建基因表達載體時，通常用圖中____________兩種限制酶切割此質粒，其優(yōu)點是______________________。用這兩種酶可以切開此質粒的_____個磷酸二酯鍵，并且會____（填“消耗”或“產生”）同樣數量的水分子。

（3）將構建好的基因表達載體導入大腸桿菌前，需用__處理大腸桿菌，使之成為________細胞，以提高轉化效率。目的基因是否成功導入大腸桿菌，可采用___________進行檢測。

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科目：高中生物 來源：江西省新余市2017屆高三下學期第七次模擬考試理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請回答下列問題：

(l)t1時給予圖示處理，短時內ADP與ATP的比值將 _____。t2一t3，限制植物光合速率的環(huán)境因素主要有________。

(2)t3- t4，光照強度不變，光反應速率將____，原因是____。

(3)若t3時用14C標記的14CO2進行該實驗，然后追蹤放射性，其在葉綠體中的主要轉變途徑為________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于可遺傳變異的敘述，正確的是

A. 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的

B. 基因突變是生物變異的根本來源，決定生物進化的方向

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，可導致基因重組

D. 染色體結構的改變，可導致染色體上基因中的堿基對排列順序改變

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