下列基因型的個(gè)體中，只能產(chǎn)生一種配子的是（　�。�
A、ddTtB、DDtt
C、DdTtD、DDTt
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：A、基因型為ddTt的個(gè)體能產(chǎn)生二種配子，即dT、dt，A錯(cuò)誤；
B、基因型為DDtt的個(gè)體只能產(chǎn)生Dt一種配子，B正確；
C、基因型為DdTt的個(gè)體能產(chǎn)生四種配子，即DT、Dt、dT、dt，C錯(cuò)誤；
D、基因型為DDTt的個(gè)體能產(chǎn)生兩種配子，即DT、Dt，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用其準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中個(gè)體產(chǎn)生配子的種類，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于基因突變的是（　�。�
A、基因中堿基對(duì)的改變
B、基因中堿基對(duì)的增加
C、基因中堿基對(duì)的減少
D、染色體中基因重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

開展“不同土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查”活動(dòng)，下列有關(guān)做法正確的是（　�。�
A、采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
B、對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物可忽略不計(jì)
C、只統(tǒng)計(jì)肉眼可見的小動(dòng)物
D、同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量．下列不屬于控制無關(guān)變量的操作是（　�。�
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B、驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)，先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住
D、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角

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科目：高中生物 來源： 題型：

（雙選）下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，正確的是（　�。�
A、探索2，4D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過“預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍”
B、調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時(shí)，調(diào)查“足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)”
C、比較有絲分裂不同分裂時(shí)期的時(shí)間長短，通過“觀察1個(gè)裝片多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)”
D、稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)微生物數(shù)量時(shí)，選擇“菌落數(shù)在30-300的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)”

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率．吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），回答下列問題：
（1）遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中C3含量變化是
 
．
（2）在光照條件下，圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
，其中圖形 B的面積表示
 
，從圖形 C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)
 
的途徑，CO2 進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過
 
的方式進(jìn)行的．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形
 
（填A(yù)或B）的面積變小，圖形
 
（填A(yù)或B）的面積增大，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌
 
．
（2）制作
 
時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開，長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸之間的密切關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）過程①發(fā)生的能量變化是
 
．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用的薄膜如果是綠色的，則不利于提髙大棚蔬菜的產(chǎn)量，原因是
 
．
（2）過程②、④、⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
，過程②除了圖中的條件外，還需要的條件是
 

（3 ）圖2的坐標(biāo)表示兩種植物在適宜溫度下，光照強(qiáng)度對(duì)它們光合作用的影響曲線．
①甲、乙兩種植物的呼吸速率是否相等？為什么？
 
．
②C點(diǎn)上限制甲、乙兩植物光合作用的外界因素主要是什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：A
 
；B
 
．
（2）比較乙圖中①和②處溶液濃度的大�。�
 
．
（3）丙圖中④的名稱為
 
，④相當(dāng)于甲圖中
 
（填數(shù)字）．
（4）植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水或失水，將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如丁圖所示．已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄，易伸展，判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是
 
．

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