下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述．錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素是首先是從植物芽中分離出的一種化學(xué)物質(zhì)

C．不同種類的植物、不同的器官，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

D．生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，抑制生長(zhǎng)素的作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（ ）

A．核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動(dòng)物、植物和病毒等

B．原核生物細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體

C．藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D．氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于生物變異的問(wèn)題：

（1）2013年8月18日，中國(guó)“神舟十號(hào)”飛船搭載的“大紅袍1號(hào)”和“正山小種1號(hào)”等茶種順利移交給武夷山茶葉育種基地的科研人員，進(jìn)入了基地的培育與篩種階段．這是利用太空條件使相關(guān)茶種發(fā)生了 （填變異類型），進(jìn)而選育出品優(yōu)或量高的新品種．但實(shí)際培育過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)處理過(guò)的種子有的出苗后不久就死亡，絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降等情況，這說(shuō)明 ．在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個(gè)體品質(zhì)好、產(chǎn)量高，這說(shuō)明變異是 ．

（2）如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理，該病 （填“能”或“不能”）通過(guò)光學(xué)顯微鏡直接觀察到，轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基應(yīng)該是 ．

（3）某動(dòng)物的基因型為AABb，該動(dòng)物體的一個(gè)體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的基因如圖乙所示，則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是 ．

（4）圖丙表示兩種類型的變異．其中屬于基因重組的是 （填序號(hào)），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 （填序號(hào)），從發(fā)生的染色體種類來(lái)看，兩種變異的主要區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力

C．生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

D．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型，其基本步驟是（ ）

①觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題

②通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

③提出合理的假設(shè)

④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)．

A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．①③②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是人體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式，二者不同點(diǎn)的比較錯(cuò)誤的是（ ）

選擇項(xiàng)

比較項(xiàng)目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

A

作用途徑

反射弧

體液運(yùn)輸

B

反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

C

作用范圍

較廣泛

準(zhǔn)確、比較局限

D

作用時(shí)間

短暫

比較長(zhǎng)

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)是保持不變的

B．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在適宜的范圍內(nèi)波動(dòng)

C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)維持的

D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體肝細(xì)胞內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（ ）

A．5、2、8 B．4、2、2

C．5、2、2 D．4、4、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2001年山東萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院科學(xué)家培育出了我國(guó)第一頭體細(xì)胞克隆牛康康，回答下列問(wèn)題：
（1）欲獲得供體牛的耳細(xì)胞，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶處理動(dòng)物組織，對(duì)獲得的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要確保無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境．
（2）從屠宰場(chǎng)已屠宰母牛卵巢中采集的卵母細(xì)胞需要人工培養(yǎng)到MⅡ中（減數(shù)第二次分裂中）時(shí)期，原因是此時(shí)卵母細(xì)胞發(fā)育成熟．
（3）欲獲得多個(gè)胚胎可將牛囊胚進(jìn)行分割，分割時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均分的目的是確保分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，并且可以利用囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定．
（4）在培育克隆�？悼档倪^(guò)程中應(yīng)用的生物技術(shù)有細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）、胚胎移植（至少寫(xiě)出3個(gè)）．

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