【題目】生命系統的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次._____.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于隔離的敘述,錯誤的是( )
A. 地理隔離阻止了種群間的基因交流
B. 對所有的物種來說,都是長時間的地理隔離導致生殖隔離
C. 種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因
D. 不同的物種之間必然存在著生殖隔離
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【題目】如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是( )
A. 該圖若為有絲分裂,則cd段的細胞都含有46對同源染色體
B. 該圖若為減數分裂,則cd段的細胞都含有23對同源染色體
C. 該圖若為有絲分裂,則細胞板的出現和紡錘體的消失都在ef段
D. 該圖若為減數分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期
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【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度 與酶促反應速率的關系。據圖分析正確的是
A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應速率的主要因素
B. 酶量減少后,圖示酶促反應速率可用曲線a表示
C. 升高溫度后,圖示酶促反應速率可用曲線c表示
D. 減小pH,重復該實驗,A、B點位置都不變
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【題目】下圖表示物質P和Q跨膜出細胞,下列敘述正確的是( )
A. 物質Q一定是水分子
B. 物質P可能是氧氣
C. 物質P和Q出細胞未必都消耗能量
D. 物質P和Q出細胞都需要載體
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【題目】如圖為某生態(tài)系統中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖,請回答:
(1)流經此生態(tài)系統的總能量是______________kJ。
(2)從A到B的能量傳遞效率為_______________
(3)下圖表示生態(tài)系統中能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖,
①圖中A表示_____________________________能量。
②從圖中可以總結出能量流動的特點是______________ ,_____________。
③生態(tài)系統的功能除了能量流動之外,還包括______________________和________________________
④人類對生態(tài)系統的能量流動進行調查研究,其意義是_________________
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【題目】番茄果實的顏色由1對等位基因B,b控制著,下表是關于果實的3個雜交實驗及其結果,分析回答:
實驗組 | 親本表現型 | F1的表現型和植株數目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 黃果×黃果 | 0 | 997 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
(1)從第_______________組實驗可以看出,番茄的果色中,隱性性狀是______________________
(2)寫出實驗2中兩個親本的基因型:_______________________________;
(3)表中第____________________個組合實驗為測交實驗。
(4)第3個組合中,子代的所有個體中,純合子所占的比率是___________,子代紅果的遺傳因子的組成是_______________________
(5)寫出第3組實驗中兩親本雜交的遺傳圖解:
_____________
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【題目】下列關于果膠酶的敘述正確的是
A.果膠酶特指分解果膠的一種酶
B.果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸
C.植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產生果膠酶
D.組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸
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