【題目】下圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4
D.該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體
【答案】D
【解析】
試題分析:A.根據(jù)染色體的形態(tài)可知,該細(xì)胞沒有染色單體,且染色體向兩極移動(dòng),細(xì)胞一極沒有同源染色體,因此該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)是均等分裂,因此該細(xì)胞可能是第一極體或次級(jí)精母細(xì)胞,A錯(cuò)誤;B.減數(shù)第二次分裂沒有同源染色體,B錯(cuò)誤;C.本圖處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中沒有染色單體,上下對(duì)應(yīng)的染色體是來(lái)自同一條染色體的兩條染色單體,C錯(cuò)誤;D.由于在減數(shù)第一次分裂時(shí)期同源染色體分離,即減數(shù)第二次分裂不存在同源染色體,因此如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的黑色對(duì)褐色顯性,短毛對(duì)長(zhǎng)毛顯性,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)常染色體上,F(xiàn)有多對(duì)純合的黑色短毛兔與褐色長(zhǎng)毛兔雜交得到F1,F1雌雄個(gè)體自由交配,F2代黑色短毛兔中純合子所占的比例是
A.1/3 B.1/4 C.1/9 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B. 圖中②③④過程均可表示不同生物的呼吸作用
C. 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
D. 由于呼吸作用的消耗,丁對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與圖不相符的是
A.在RNA聚合酶作用下形成mRNA
B.圖中兩核糖體最終合成的多肽鏈相同
C.圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達(dá)過程中
D.圖中合成相關(guān)物質(zhì)的兩個(gè)過程中,堿基配對(duì)方式有不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,正確的是
A.在一個(gè)生物群體中,若僅考慮一對(duì)等位基因,可有4種不同的交配類型
B.最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3∶1
C.若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交
D.通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用不同濃度的維生素K2(VK2)培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞72 h后,測(cè)定腫瘤細(xì)胞凋亡率與細(xì)胞凋亡相關(guān)基因bcl2和bax的表達(dá)情況(以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相對(duì)值表示),結(jié)果如下:
VK2/(μmol·L-1) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
細(xì)胞凋亡率/% | 3.15 | 6.37 | 14.70 | 19.31 | 26.42 |
下列敘述中,最合理的是
A.腫瘤細(xì)胞在沒有VK2誘導(dǎo)的情況下不會(huì)凋亡
B.誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡的最適VK2濃度為40 μmol/L
C.VK2誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡可能與bcl2基因表達(dá)減弱有關(guān)
D.bax基因穩(wěn)定表達(dá)使VK2失去誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某放牧草地有一些占地約lm2的石頭。有人于石頭不同距離處,調(diào)查了蜥蜴?zhèn)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果見下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)越小
B.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)減弱
C.距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素
D.在該系統(tǒng)中的各種生物之間,物質(zhì)都可以循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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