【題目】T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列敘述正確的是( 。
A. ①中的細(xì)菌為子代噬菌體的產(chǎn)生提供了模板和原料
B. 上清液出現(xiàn)放射性的原因是攪拌不充分
C. ②操作可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離
D. 放射性32P大量存在于沉淀中,即可說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)
【答案】C
【解析】
噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:來(lái)源于細(xì)菌)→組裝→釋放。噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S和32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中有少量放射性的原因:a.保溫時(shí)間過(guò)短,部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射性。b.保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液中,也會(huì)使上清液的放射性含量升高。
A、①中噬菌體DNA復(fù)制的模板是由噬菌體提供的,而原料、能量、酶均由細(xì)菌提供,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)上述分析可知,上清液出現(xiàn)放射性的原因是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,B錯(cuò)誤;
C、②操作可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離,C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組,不能充分說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸商()表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同,測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖。關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 其中x代表消耗氧氣的體積值,y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差
B. 通過(guò)測(cè)得上述裝置1和裝置2的x、y值,不需再設(shè)置對(duì)照,即可計(jì)算出該發(fā)芽種子的RQ值
C. 若測(cè)得的RQ值等于1,則表示該發(fā)芽種子用于有氧呼吸的能源物質(zhì)是糖類
D. 若用上述裝置測(cè)定已長(zhǎng)出綠葉幼苗的RQ值,則應(yīng)將該裝置放于黑暗條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程可能存在基因重組的是( )
精 卵 | ab | AB | Ab | aB |
ab | aabb | AaBb | Aabb | aaBb |
AB | AaBb | AABB | AABb | AaBB |
Ab | Aabb | AABb | AAbb | AaBb |
aB | aaBb | AaBB | AaBb | aaBB |
⑤
A.④⑤B.③⑤C.①④D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素A主要存在于根冠內(nèi),并且能轉(zhuǎn)運(yùn)到根的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū),從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。若對(duì)玉米根冠作以下四種處理,則向下彎曲程度最大的是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗(yàn),回答下列相關(guān)問(wèn)題
(1)據(jù)丙圖可知,從煙草花葉病毒分離出來(lái)的_______可以侵染正常煙葉,使其出現(xiàn)病態(tài),且從病態(tài)葉可以分離得到煙草花葉病毒子代
(2)乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:煙葉______(填“有”或“沒(méi)有”)感染煙草花葉病毒
(3)由甲乙丙三組實(shí)驗(yàn)可知:_______是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì),_______不是其遺傳物質(zhì).
(4)除自變量不同以外,無(wú)關(guān)變量均保持相同且適宜,這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的_________原則(填“可重復(fù)性”或“對(duì)照原則”或“單一變量”)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫花苜蓿是全世界栽培歷史最悠久、利用最廣泛的豆科牧草,但易造成家畜鼓脹病。百脈根富含單寧,單寧可與植物蛋白質(zhì)結(jié)合,不引起家畜采食后鼓脹。為培育抗鼓脹病的苜蓿新品種,科研人員利用野生型清水紫花苜蓿和里奧百脈根為材料進(jìn)行了實(shí)踐研究。研究主要流程如下圖:(注:IOA可抑制植物細(xì)胞呼吸第一階段,R-6G可阻止線粒體的呼吸作用,二者有效抑制不同植物細(xì)胞正常代謝的臨界濃度不同)
(1)據(jù)圖可知,本研究主要利用______技術(shù),圖中要獲得原生質(zhì)體需要用_______處理原材料。
(2)在實(shí)驗(yàn)前需通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究R-6G或IOA使原生質(zhì)體失去再生愈傷組織能力的臨界濃度,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:_______。
(3)圖中①過(guò)程可使用________作為誘導(dǎo)劑,推測(cè)在融合后只有異源融合產(chǎn)物能夠存活的原因是______。
(4)圖中③過(guò)程愈傷組織經(jīng)過(guò)___________形成再生植株,這一過(guò)程的原理___________。請(qǐng)談?wù)劺么隧?xiàng)技術(shù)進(jìn)行育種的優(yōu)點(diǎn):_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A 和 a,B 和 b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳(如圖所示),F(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F1自交得F2。下列說(shuō)法正確的是()
A. F1 的表現(xiàn)型是黃色
B. F2 中黃色∶白色的比例是 9∶7
C. F2 的白色個(gè)體中純合子占 3/16
D. F2 中黃色個(gè)體自交有 2/3 會(huì)出現(xiàn)性狀分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物水培生長(zhǎng)系統(tǒng)的示意圖,培養(yǎng)槽中放置了能產(chǎn)生小氣泡的多孔固體作為氣泡石。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 氣泡石用于保持溶液中氧的飽和狀態(tài),避免根系細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 營(yíng)養(yǎng)液中的水和礦質(zhì)元素充足時(shí),都以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入根系細(xì)胞
C. 相比土壤種植,水培系統(tǒng)增加了植物根系對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的可利用性
D. 當(dāng)營(yíng)養(yǎng)液的濃度過(guò)高時(shí),可能會(huì)抑制植物根系的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),就39肽與得到的4條多肽比較,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該過(guò)程減少8個(gè)肽鍵
B.這些肽鏈比三十九肽增加了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基
C.碳原子減少12個(gè)
D.氧原子數(shù)目減少1個(gè)
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