【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�

A. 減數(shù)第二次分裂時(shí)，非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 基因重組為生物變異提供了來(lái)源

C. 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到單倍體水稻的過(guò)程就是單倍體育種

D. 三倍體無(wú)籽西瓜的無(wú)籽性狀不能遺傳給下一代

【答案】B

【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組、染色體變異。

A、減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組，減數(shù)第二次分裂時(shí)，細(xì)胞中無(wú)同源染色體，非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，A錯(cuò)誤；

B、基因重組為生物變異提供了來(lái)源，B正確；

C、單倍體育種包括a、二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到單倍體水稻，b、用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合子兩個(gè)過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D、三倍體無(wú)籽西瓜培育的原理是染色體變異，無(wú)籽性狀能通過(guò)無(wú)性生殖（如植物組織培養(yǎng)）遺傳給下一代，只是不能通過(guò)有性生殖遺傳給下一代，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的健康依賴于神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.下丘腦中含有與調(diào)節(jié)水鹽平衡有關(guān)的反射弧

B.治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎需要抑制機(jī)體的免疫系統(tǒng)

C.大腦皮層W區(qū)受損，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

D.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞可能成為抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)中正確的是（ ）

A.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)

B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次是每種生物個(gè)體都具有的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.魯賓與卡門的實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法

B.恩格爾曼用極細(xì)的光束照射水綿相當(dāng)于設(shè)置了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)

C.普利斯特利第一次成功地探知植物生長(zhǎng)需要CO2

D.薩克斯采用碘蒸氣處理葉片的方法，證明了葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葉綠體的內(nèi)膜、外膜上存在光合作用有關(guān)的酶

B.溶酶體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞

C.細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D.線粒體的內(nèi)膜上，存在ATP合成酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物廣泛存在于自然界中。下列關(guān)于土壤微生物的敘述正確的是（ ）

A.土壤微生物只通過(guò)微生物的分解作用參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B.與豆科植物共生的根瘤菌能進(jìn)行固氮作用，因而其是自養(yǎng)生物

C.秸稈中的化學(xué)能經(jīng)土壤微生物的分解作用后被生產(chǎn)者吸收利用

D.土壤中的硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，因而其不屬于分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示某地甲、乙兩個(gè)種群數(shù)量變化關(guān)系。據(jù)表分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

時(shí)間

第一年

第二年

第三年

第四年

第五年

第六年

第七年

…

甲種數(shù)量：乙種群數(shù)量

1．2

1．45

1．3

1

0．65

0．33

0．003

…

A.前5年內(nèi)，甲乙兩種群均為S型增長(zhǎng)

B.第4年時(shí)，甲種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

C.甲乙兩種群為捕食關(guān)系，其中乙為捕食者

D.甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由弱到強(qiáng)再到弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，正確的是（ ）

A.利用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B.利用過(guò)氧化氫溶液和過(guò)氧化氫酶溶液探究溫度對(duì)酶活性的影響

C.利用過(guò)氧化氫溶液、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液驗(yàn)證酶的高效性

D.利用胃蛋白酶溶液、雞蛋清液和雙縮脲試劑探究pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)?/span>________，對(duì)植物的________有顯著影響的________。

(2)生長(zhǎng)素主要的產(chǎn)生部位是________、葉和________________。主要分布在________的部位。

(3)在達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位位于________，發(fā)揮作用的部位在________，感光部位在________________，橫向運(yùn)輸?shù)牟课辉?/span>________________。

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