【題目】人手不小心被針刺,會(huì)出現(xiàn)縮手動(dòng)作,并能感覺(jué)到疼痛。下圖為相關(guān)反射弧的示意圖(黑點(diǎn)“”表示神經(jīng)元胞體,表示反射弧各部分)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.該反射弧中有三個(gè)神經(jīng)元B.興奮在突觸處的傳遞是單向的

C.興奮傳遞到中樞,使人感覺(jué)到疼痛D.處興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na的通透性增大

【答案】C

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成效應(yīng)器,感覺(jué)神經(jīng)末梢,或傳入神經(jīng)末梢組成感受器。最簡(jiǎn)單的反射弧也由兩個(gè)神經(jīng)元組成。

A、圖中反射弧中有三個(gè)神經(jīng)元,包括感覺(jué)神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元各一個(gè),A正確;

B、由于位于突觸小體中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放通過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜,而不能反向傳遞,因此,興奮在突觸處的傳遞是單向的,B正確;

C、興奮傳遞到中樞,經(jīng)過(guò)分析綜合能夠?qū)⑴d奮傳遞到效應(yīng)器,而不能使人感覺(jué)到疼,因?yàn)檐|體感覺(jué)中樞在大腦皮層,C錯(cuò)誤;

D處興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na的通透性增大,進(jìn)而產(chǎn)生外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒(COVID-19)的核酸檢測(cè)采用逆轉(zhuǎn)錄PCR技術(shù)。先將樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA,再以DNA為模板進(jìn)行擴(kuò)增。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA的原料是______________________。

2)逆轉(zhuǎn)錄PCR反應(yīng)中使用的DNA聚合酶是從水生棲熱菌Thermus AquaticusTaq)中分離提取。該菌分離提取的DNA聚合酶優(yōu)勢(shì)在于_____________

3)逆轉(zhuǎn)錄PCR反應(yīng)中熱變性過(guò)程DNA結(jié)構(gòu)的變化是__________________________。

4)下表是用于COVID-19cDNA擴(kuò)增的兩種引物序列,請(qǐng)據(jù)表回答相關(guān)問(wèn)題:

引物名稱

引物序列(5-3′)

引物1

TTCGATGTTGAGGGTGCTCAT

引物2

TCACACCAGTTGAAAATCCTAATTG

①引物1對(duì)應(yīng)的模板鏈序列為________________

②下圖為cDNA的部分序列,請(qǐng)問(wèn)引物1和引物2分別對(duì)應(yīng)的位置是_________

A.Ⅰ和Ⅱ B.Ⅰ和Ⅲ C.Ⅲ和Ⅳ D.Ⅱ和Ⅲ

5PCR技術(shù)獲取目的基因的優(yōu)勢(shì)是________________________________

6)能否利用COVID-19的遺傳物質(zhì)作為基因工程的載體?請(qǐng)說(shuō)明原因_____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為科研人員建構(gòu)的保護(hù)區(qū)內(nèi)的某獵物-捕食者模型,箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)。下列有關(guān)分析合理的是(

A.該模型能反映生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B.該模型能解釋獵物、捕食者種群數(shù)量均維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理

C.該模型中最可能代表獵物、捕食者的種群K值的是N3P3

D.獵物和捕食者之間的捕食關(guān)系是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同進(jìn)化形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家制備了以蜘蛛絲蛋白為抗原的單克隆抗體,流程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. 單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. ①細(xì)胞的特點(diǎn)是既能在體外增殖,又能產(chǎn)生抗體

C. ②步驟后需要在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選

D. 該抗體能與蜘蛛絲蛋白抗原特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三贏氧化塘

氧化糖是一種利用天然凈化能力對(duì)污水進(jìn)行處理的構(gòu)筑物的總稱,是有一定結(jié)構(gòu)和功能的水生生態(tài)系統(tǒng)。其凈化過(guò)程與自然水體的自凈過(guò)程相似,通常是將土地進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜斯ば拚ǔ沙靥,并設(shè)置圍堤和防滲層,主要利用菌藻的共同作用處理廢水中的有機(jī)污染物。

在凈化過(guò)程中,既有物理因素(如沉淀、凝聚),又有化學(xué)因素(如氧化和還原)及生物因素。污水進(jìn)入塘內(nèi),首先受到塘水的稀釋,污染物擴(kuò)散到塘水中從而降低了污水中污染物的濃度,污染物中的部分懸浮物逐漸沉淀至塘底成為污泥,這也使污水污染物質(zhì)濃度降低。污泥中的微生物將污染物分解成二氧化碳、硫化氫、沼氣和有機(jī)酸等產(chǎn)物。

污水中溶解的和膠體性的有機(jī)質(zhì)物質(zhì),在有氧條件下主要由好氧性細(xì)菌進(jìn)行分解,形成銨、磷酸根和二氧化碳等產(chǎn)物,小分子物質(zhì)被吸收進(jìn)微生物體內(nèi),其中一部分被氧化分解,同時(shí)釋放出相應(yīng)的能量,另一部分可為微生物所利用,合成新的有機(jī)物。藻類通過(guò)光合作用,利用這些產(chǎn)物作為營(yíng)養(yǎng)源合成本身的機(jī)體,并釋放出氧氣,供好氧菌繼續(xù)氧化降解有機(jī)物。在正常光照條件下,這兩組生物的代謝作用相互依存,循環(huán)不斷;從而使水質(zhì)不斷凈化。

此外,懸浮體和膠狀體的沉淀作用,水生植物的吸收作用,陽(yáng)光和菌藻分泌物的消毒作用等,使氧化塘對(duì)重金屬污染物和細(xì)茵病毒也有一定的去除效果。整個(gè)過(guò)程中,起決定作用的是細(xì)菌和藻類的代謝活動(dòng),是氧化塘凈化污水的生化基礎(chǔ)。

氧化糖污水處理系統(tǒng)具有基建投資和運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用低、維護(hù)和維修簡(jiǎn)單、便于操作、能有效去除污水中的有機(jī)物和病原體、無(wú)需污泥處理等優(yōu)點(diǎn)。

我國(guó)的氧化塘更具有自己的特色,通常在塘中種植水生植物或放養(yǎng)魚、鴨、鵝等。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能對(duì)污水中各種污染物進(jìn)行有效的凈化和綜合利用:增殖的藻類和細(xì)菌可作為浮游動(dòng)物的餌料,浮游動(dòng)物又是魚類的餌料,水草、小魚、小蝦又成為鵝鴨的精飼料。同時(shí),生長(zhǎng)在塘中的水生植物還能有效地吸附和降解污水中多種污染物質(zhì),起到加速和增強(qiáng)凈化的作用,從而使我國(guó)的氧化塘功能從單純的處理污水,發(fā)展到處理和利用相結(jié)合,既有利于環(huán)境保護(hù),又可獲得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

1)氧化塘中的植物、動(dòng)物和微生物等生物共同構(gòu)成一個(gè)________。

2)污水進(jìn)入塘內(nèi)受到塘水的稀釋,既降低了污水中污染物的濃度,也能防止________;藻類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的________,其產(chǎn)生的________可供池水中的好氧細(xì)菌繼續(xù)利用。

3)污水不能過(guò)量流入氧化塘,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的。為此要控制廢水流入氧化塘的速率,目的是________,從而使出水口的水質(zhì)達(dá)到排放要求。

4)根據(jù)文中信息,繪制出我國(guó)特色氧化塘的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)________

5)在氧化塘出水口處,生態(tài)學(xué)家建議適當(dāng)引入蘆葦(經(jīng)濟(jì)作物)這樣的挺水植物,你是否同意這個(gè)建議,并闡述理由________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過(guò)程如下所示,下列敘述正確的是(

A.①過(guò)程應(yīng)將噬菌體置于含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)使其帶上標(biāo)記

B.若②過(guò)程保溫時(shí)間過(guò)短,則會(huì)導(dǎo)致部分噬菌體未侵染細(xì)菌使上清液放射性增強(qiáng)

C.③過(guò)程中離心的目的是使吸附在大腸桿菌表面的噬菌體外殼脫落

D.④檢測(cè)出上清液的放射性很高且子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼均不含35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體雌雄異株植物為 XY 型性別決定生物。該植物的紅花與藍(lán)花由一對(duì)等位 基因(B、b)控制,另一對(duì)等位基因(Aa)影響某種色素的合成使花色呈白色。兩對(duì)基因均不位于 X、Y 染色體的同源區(qū)段,F(xiàn)有一白花雌株與一紅花雄株雜交得 F1F1 隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下表。

F1

F2

雌、雄均表現(xiàn)為

紅花︰藍(lán)花︰白花=431

全紅花

全藍(lán)花

請(qǐng)回答:

1)在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)親本白花雌株需進(jìn)行___________操作。

2B、b 基因位于___________染色體上,F2 中的白花基因型為___________

3F2 中紅花植株共___________種基因型。讓 F2 中的紅花雌株與藍(lán)花雄株交配得到 F3,則 F3 a 的基因頻率是___________,F3 中雌株的表現(xiàn)型及比例為___________。

4)選擇 F2 中的植株,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證 F1 雄株的基因型,用遺傳圖解表示___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究稀土復(fù)合葉面肥對(duì)蘋果葉面光合作用的影響,將生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的富士蘋果植株分為五組,分別施用不同稀土濃度的葉面肥。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的葉綠素含量以及白天10點(diǎn)和12點(diǎn)凈光合速率的結(jié)果如圖所示,回答下列問(wèn)題。

1)設(shè)置稀土濃度為 0 組實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。

2)從圖中結(jié)果可知施加稀土葉面肥能顯著提高凈光合速率可能是通過(guò)影響_________(填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”)實(shí)現(xiàn)的。判斷的依據(jù)是_____________

3)對(duì)比 10 點(diǎn)和 12 點(diǎn)的凈光合作用速率發(fā)現(xiàn),12 點(diǎn)凈光合速率顯著下降, 其中對(duì)照組下降幅度明顯__________ 填“大于”或“小于”)實(shí)驗(yàn)組,說(shuō)明___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切斷的彎曲程度(α角),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問(wèn)題。

分組

瓊脂塊

α角/度

20.4

9.0

9.1

(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>_________

(2)上圖中α角形成的原因是_________。

(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,原因是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案