【題目】某小組利用下圖所示裝置測定清水浸泡后萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸速率，已知KOH溶液能吸收CO2。下列相關(guān)敘述正確的是

A. U型管中水柱的變化反映的是種子吸收的O2量和釋放的CO2量之差

B. 若U型管中水柱高度達(dá)到平衡后不再變化，則說明該萌發(fā)的種子不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C. 若用該裝置測定葉片的細(xì)胞有氧呼吸速率，則應(yīng)該將裝置至于黑暗環(huán)境中

D. 若用該裝置測量乳酸菌的細(xì)胞呼吸速率，則應(yīng)將KOH溶液換為蒸餾水

【答案】C

【解析】U型管中水柱的變化反映的是種子有氧呼吸消耗的O2量，A項錯誤；若U型管中水柱高度達(dá)到平衡后不再變化，說明裝置內(nèi)氧氣消耗完畢，種子可以進(jìn)行無氧呼吸，B項錯誤；用該裝置測定葉片的細(xì)胞有氧呼吸速率，應(yīng)該將裝置至于黑暗環(huán)境中，以避免光合作用的干擾，C項正確；乳酸菌的細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生氣體，將KOH溶液換為蒸餾水，不會出現(xiàn)水柱高度的變化，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的毛色黑色（A）對褐色（a）為顯性。要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是（ ）

A. 純種黑毛兔 B. 褐毛兔

C. 雜種黑毛兔 D. A、B、C都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)-肌肉標(biāo)本中，傳出神經(jīng)末梢與骨骼肌共同構(gòu)成效應(yīng)器，它們之間通過突觸連接在一起。圖中a、b、c、d 為可以進(jìn)行電刺激的部位。請回答下列問題：

（1）刺激a處，肌肉收縮，該種現(xiàn)象不能稱為反射，原因是___________________。

（2）神經(jīng)興奮后，神經(jīng)遞質(zhì)由③處釋放，在②中通過___________與①上的___________結(jié)合，整個過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

（3）已知興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，在突觸處只能單方向傳遞。請利用神經(jīng)—肌肉標(biāo)本設(shè)計實驗進(jìn)行驗證 （寫出實驗思路并預(yù)期實驗結(jié)果）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖A屬于______(填“植物”或“動物”)細(xì)胞。

（2）圖A中③是__________ ，其功能是對來自[ ]_________的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類、加工和包裝。

（3）圖A中⑥所指的是_________，它是細(xì)胞合成_____________的場所。

（4）圖A中⑤是___________。

（5）圖B中⑤是_______，它是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場所。

（6）圖B中有而圖A中沒有的細(xì)胞器是____________、________________。

（7）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分，需將細(xì)胞器分離，常用的方法是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①是核膜，將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. ②是核仁，與核糖體的形成有關(guān)

C. ③是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

D. ④是核孔，是DNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果(單位:×102kJ·m-2a-1)，請據(jù)圖回答問題。

（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、___________、化石燃料的燃燒。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有_________（填圖中的序號)。

（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的____________，①過程主要表示的是______。

（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示的生物學(xué)含義是________。每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對種群特征概念圖所作的分析錯誤的是

A. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

D. 春運期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些有機物及其元素組成和功能的關(guān)系，圖中a→e分別為構(gòu)成A→E的基本單位。請據(jù)圖回答問題；

（1）從化學(xué)組成分析，a-e所共有的化學(xué)元素是_____。

（2）同等質(zhì)量的A、B相比，儲能較多的是____。

（3）d的中文名稱是____，一般情況下，E由____條鏈組成。

（4）導(dǎo)致C有F1-F5功能差異的原因有____。

（5）現(xiàn)有一種C是環(huán)狀八肽，若20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該C的相對分子質(zhì)量約為___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一環(huán)狀DNA分子，設(shè)其長度為1，已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個酶切位點，如圖中A、B、C三處。如果該DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生0.2、0.3、0.5三種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)有多個上述DNA分子，若在每個分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷；則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的線狀DNA的種類數(shù)是

A. 4 B. 6 C. 7 D. 8

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