菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物．下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開放程度的量
請(qǐng)回答下列問題：
組別光合作用速率
（μmolCO2?m-2?s-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmol?m-2?s-1）		細(xì)胞間CO2濃度
（μmolCO2?mol-1）		葉綠素相對(duì)含量
  25℃有菌根8.8625039
無菌根6.56212033
  15℃有菌根6.4587831
無菌根3.84215728
  5℃有菌根4.0448026
無菌根1.41724223
（1）菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是
 
．
（2）25℃條件下，與無菌根玉米相比，有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率
 
．
（3）15℃條件下，與無菌根玉米相比，有菌根玉米光合作用速率高，據(jù)表分析，其原因有①
 
 促進(jìn)了光反應(yīng)；②
 
，促進(jìn)了暗反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：菌根能提高玉米的光合作用速率，在
 
條件下提高比例最大．
（5）在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率．圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果．

①圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值．
②據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中菌根依賴程度更高的
 
是．接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等，其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng)，二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)；影響光合作用的內(nèi)在因素有：色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等．
2、分析表格可知，在不同溫度條件下，有菌根玉米的光合速率均高于無菌根玉米，并且溫度越低，提高比例越大；在相同溫度條件下，有菌根玉米的氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量均高于無菌根玉米，而細(xì)胞間CO2濃度低．
3、分析曲線圖可以看出，接種菌根后，優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度有所上升，而劣質(zhì)牧草反而下降，由此說明優(yōu)質(zhì)牧草對(duì)菌根的依賴程度更高；并且物種的豐富度也有所上升．
解答： 解：（1）根據(jù)題意可知，菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物，因此菌根真菌與玉米之間是互利共生的關(guān)系．
（2）25℃條件下，與無菌根玉米相比，有菌根玉米葉肉細(xì)胞的細(xì)胞間CO2濃度低，并且光合作用速率高，說明有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高．
（3）表格中看出，15℃條件下，與無菌根玉米相比，有菌根玉米的氣孔導(dǎo)度和葉綠素含量均高；葉綠素有利于光反應(yīng)中吸收光能；氣孔導(dǎo)度大，二氧化碳供給充分，暗反應(yīng)充分，因此有菌根玉米的光合作用速率高．
（4）表格中看出，菌根能提高玉米的光合作用速率，在5℃（或低溫）條件下提高比例最大．
（5）①植物種群密度的調(diào)查可用樣方法，取樣時(shí)可以多取樣方，最后求平均值，這樣可以提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度．
②圖中顯示，優(yōu)質(zhì)牧草接種后種群密度有所上升，因此可以推測(cè)，優(yōu)質(zhì)牧草對(duì)菌根依賴程度更高．接種菌根真菌后，物種豐富度升高，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力升高，因此該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高．
故答案為：
（1）互利共生
（2）高
（3）①葉綠體相對(duì)含量高，利于吸收光能②氣孔導(dǎo)度大，CO2 供給充分
（4）5℃（或低溫）
（5）①平均②優(yōu)質(zhì)牧草A 物種豐富度升高，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力升高
點(diǎn)評(píng)：本題考查了種間關(guān)系、影響光合作用的環(huán)境因素以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記和掌握種間關(guān)系的幾種類型，能夠通過表格的分析獲取解題信息，并理解物種豐富度和抵抗力穩(wěn)定性之間的內(nèi)在聯(lián)系，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述中，不正確的是（　�。�
A、假說演繹法中，演繹推理的結(jié)論不一定正確
B、類比推理得出的結(jié)論，不一定具有邏輯上的必然性
C、模型方法就是指借助具體的實(shí)物，對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
D、同位素標(biāo)記法通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，來研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅柳可以生長(zhǎng)在茫茫沙漠和戈壁灘上．它與胡楊樹一并被我國(guó)西北人民稱為“沙漠英雄”．沙丘埋它一次，它就生長(zhǎng)一節(jié)，總是站在沙丘之上．下面有關(guān)紅柳的敘述正確的是（　　）
A、紅柳生長(zhǎng)環(huán)境缺水，所以依靠葉子從空氣中吸收水分
B、紅柳根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度
C、紅柳根毛細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D、沙漠中富含無機(jī)鹽，無機(jī)鹽可以自由擴(kuò)散到根細(xì)胞內(nèi)，為紅柳生長(zhǎng)提供必需元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用理化方法處理兩種不同的細(xì)菌A、B，獲得了能產(chǎn)生蛋白酶但不能產(chǎn)生谷氨酰胺酶的菌種A和不能產(chǎn)生蛋白酶但能產(chǎn)生谷氨酰胺酶的菌種B．現(xiàn)欲通過細(xì)胞工程技術(shù)進(jìn)一步獲得雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種，并檢測(cè)有關(guān)酶對(duì)溫度變化的敏感性．請(qǐng)分析回答：
（1）培育具有蛋白酶和谷氨酰胺酶雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種，過程如圖1．

①利用亞硝酸、X射線等理化方法處理細(xì)菌，獲得菌種A、B的原理是
 
．如果要獲得具有蛋白酶和谷氨酰胺酶雙高產(chǎn)優(yōu)良新菌種，則可運(yùn)用細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)將其集中于一個(gè)單株，這不僅能突破物種之間的
 
，還能定向、有效地按照人們的設(shè)計(jì)培育出理想的菌株．
②圖2中a過程能獲得細(xì)菌的原生質(zhì)體；b過程表示混合并用促融劑處理，試管中出現(xiàn)了多種不同類型的細(xì)胞．如果細(xì)菌A、B分別只對(duì)抗生素甲或乙具有抗藥性，則篩選用的基本培養(yǎng)基中需要添加的物質(zhì)是
 
．
③圖12中c如果是檢測(cè)蛋白酶的產(chǎn)生效果，則應(yīng)將待測(cè)菌稀釋涂布在用
 
作為惟一氮源的固體培養(yǎng)基上，倒置培養(yǎng)，觀察菌落周圍出現(xiàn)的透明水解圈的狀況．挑取
 
的菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，并進(jìn)行酶活力實(shí)驗(yàn)．
（2）測(cè)定溫度對(duì)蛋白酶活力穩(wěn)定性的影響．下表是某人設(shè)計(jì)的相關(guān)步驟．
試管號(hào) 蛋白酶
溶液/ml		 pH5.6
緩沖液/ml		 處理酶緩沖
液15min		 1%
蛋清/ml		 反應(yīng)溫度（5min） 冷卻后加
班氏試劑/ml		 結(jié)果
（顏色變化）
1 1 3 0℃ 1 0℃ 1
2 1 3 40℃ 1 40℃ 1
3 1 3 100℃ 1 100℃ 1
①請(qǐng)改正表格中的某些實(shí)驗(yàn)步驟，以說明溫度對(duì)蛋白酶活力穩(wěn)定性的影響：
 
．
②如果改正步驟后3號(hào)管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，則說明蛋白酶對(duì)100℃高溫不敏感．
（3）有關(guān)蛋白酶的應(yīng)用．科研人員用戊二醛作交聯(lián)劑來固定蛋白酶，研究固定化后的酶活力變化．結(jié)果如圖2．
①與將酶溶液直接加入反應(yīng)液相比，酶的固定化技術(shù)具有
 
等優(yōu)越性．
②從對(duì)溫度變化的適應(yīng)性和溫度適應(yīng)范圍的角度分析，圖13所示結(jié)果可以得出的結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知a基因是基因堿基對(duì)缺失所致．如圖為該基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區(qū)．

①上述分子雜交的原理是
 
；
②若已知a基因編碼的氨基酸排列順序，
 
（能/不能）確定a基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基基排列順序，理由是
 
．
③細(xì)胞中a基因開始轉(zhuǎn)錄時(shí)，能識(shí)別和結(jié)合基因首端的酶是
 
，該酶能催化核糖核苷酸之間的鏈接．
④若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上，a基因的編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將鼠的肝細(xì)胞磨碎，進(jìn)行差速離心（即將細(xì)胞勻漿放在離心管中，先進(jìn)行低速離心，使較大顆粒形成沉淀；再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì)，從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開），結(jié)果如圖所示．在S1-S4及P1-P4中，進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在（　　）
A、S2
B、S3
C、P2
D、P4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、中心體B、核糖體
C、染色體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
①中耕松土
②果蔬保鮮
③貯存種子
④汛期農(nóng)田及時(shí)排水
⑤合理密植
⑥糖漬、鹽潰食品
⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口
⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行．
A、②③④⑤⑥
B、①②③④⑦
C、②③④⑦⑧
D、①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其中一種化合物具有放射性（3H標(biāo)記）．經(jīng)過一段時(shí)間后，將這些細(xì)胞固定，進(jìn)行顯微鏡檢查，利用放射自顯影，發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是（　�。�
A、一種氨基酸
B、一種核糖核苷酸
C、一種脫氧核苷酸
D、一種單糖

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