【題目】下列關于水綿和顫藻的描述錯誤錯誤的是

A. 水綿有細胞結構B. 水綿有成形的細胞核

C. 顫藻無細胞結構D. 顫藻無成形的細胞核

【答案】C

【解析】

水綿為真核生物，顫藻為原核生物，原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是有無核膜包被的細胞核。

水綿為真核生物，由真核細胞構成，含有核膜包被的細胞核，AB正確；顫藻為原核生物，由原核細胞構成，沒有核膜包被的細胞核，C錯誤；D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對甲、乙兩個與DNA分子有關的圖的說法不正確的是

A. 乙圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8。

B. 如果細胞核內(nèi)一個雙鏈DNA分子中腺嘌呤a個，占全部堿基的比例為（M>N）則這個DNA分子中鳥嘌呤數(shù)為（一a）個

C. 圖甲可表示復制過程，共有5種堿基、8種核苷酸

D. 乙圖（A+C）／（T+G）比例不能表現(xiàn)DNA的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于反射和反射弧的理解錯誤的是（ ）

A. 反射弧是神經(jīng)調節(jié)的基本方式 B. 動作電位是神經(jīng)元內(nèi)信息傳播的形式

C. 反射中樞對傳來的興奮有分析和綜合的功能 D. 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟都有反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學所做“新鮮菠菜葉片內(nèi)葉綠體中色素的提取和分離實驗”的實驗結果，老師認為實驗結果不理想，則產(chǎn)生此結果最可能的原因是

A. 誤用蒸餾水作提取液和層析液

B. 研磨時未加入SiO2

C. 實驗材料自身有問題

D. 研磨時未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，一種酶只能催化一種或一類化學反應，體現(xiàn)了酶的

A. 高效性 B. 多樣性 C. 專一性 D. 穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖，以下判斷錯誤的是（ ）

①該細胞處于有絲分裂的后期,有4對同源染色體

②圖中細胞含有2個染色體組

③該細胞發(fā)生的變異類型屬于可遺傳的變異

④該細胞發(fā)生了基因突變或交叉互換

A．②④ B．①③ C．②③ D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜系統(tǒng)結構與功能的敘述中，正確的是（ ）

A．用胰蛋白酶處理生物膜不會改變其選擇透過性

B．大鼠脾細胞與兔骨髓瘤細胞實現(xiàn)融合的基礎是膜的流動性

C．相對于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多

D．相對于胰島細胞，心肌細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳元素是組成生物體的最基本元素，這是因為碳元素在生物體中

A. 所含的能量最多B. 最容易被吸收利用

C. 化學性質最穩(wěn)定D. 構成生物大分子的骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群増長曲線，圖中曲線⑤是空白對照組，其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線

B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下，曲線①將保持“J”型增長

C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等

D. 若用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計細胞數(shù)量，不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進行計數(shù)

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