17．下列關(guān)于染色體組的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組
B．四倍體水稻的單倍體植株體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組
C．一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同
D．體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體即為三倍體

分析 細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．

解答 解：A、21三體綜合征患者體細(xì)胞中的21號(hào)染色體比正常人多了1條，含有的染色體組仍然2個(gè)，A錯(cuò)誤；
B、四倍體水稻的單倍體植株是由配子發(fā)育而來(lái)的，所以其體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，B正確；
C、一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)各不相同，C錯(cuò)誤；
D、含有三個(gè)染色體組的生物體，由配子發(fā)育而來(lái)即為單倍體，由受精卵發(fā)育而來(lái)即為三倍體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究者發(fā)現(xiàn)，人體鼻腔中的嗅覺(jué)細(xì)胞（又稱嗅覺(jué)神經(jīng)元）產(chǎn)生了特化結(jié)構(gòu)--纖毛，這些纖毛表面存在蛋白A，該蛋白能和具有揮發(fā)性的有機(jī)物結(jié)合．
（1）產(chǎn)生嗅覺(jué)的反射弧中嗅覺(jué)細(xì)胞屬于感受器．嗅覺(jué)神經(jīng)元特化產(chǎn)生的纖毛是一種細(xì)胞突起，該種突起屬于嗅覺(jué)神經(jīng)元的樹(shù)突．為嗅覺(jué)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮供能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是線粒體．
（2）研究者只針對(duì)嗅覺(jué)細(xì)胞進(jìn)行研究，很快就找到了控制蛋白A的所有基因．這樣做明顯縮小了研究范圍，因?yàn)樾嵊X(jué)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生（細(xì)胞）分化，控制蛋白A的基因會(huì)在這些細(xì)胞中選擇性表達(dá)，從而產(chǎn)生不同種類的嗅覺(jué)細(xì)胞．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)人類能夠辨別的氣味約1萬(wàn)種，蛋白A卻僅有1000種，控制蛋白A的基因在每個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞只表達(dá)一種．由此推測(cè)，蛋白A作為細(xì)胞膜上的受體可與揮發(fā)性有機(jī)物結(jié)合，它們需要相互組合才能共同識(shí)別某一種氣味，產(chǎn)生興奮，傳到高級(jí)神經(jīng)中樞，從而使人類對(duì)多種多樣的氣味形成不同的嗅覺(jué)．
（4）嗅上皮是由嗅覺(jué)細(xì)胞組成的，狗的嗅上皮總面積約為人體嗅上皮總面積的34倍，由此可知，狗比人類嗅覺(jué)靈敏度高的原因可能是狗的嗅上皮面積大于人類嗅覺(jué)細(xì)胞（或：蛋白A、受體）數(shù)量和種類多，識(shí)別不同氣味的受體組合方式多．（答一個(gè)原因即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能夠?qū)Ｒ环只癁樾呐K組織細(xì)胞的干細(xì)胞EiP，有望能夠修復(fù)受損的心臟組織．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）這種干細(xì)胞EiP很可能不是（填“是”或“不是”）胚胎干細(xì)胞．利用干細(xì)胞EiP修復(fù)心臟病患者受損部位的過(guò)程不能（填“能”或者“不能”）．科學(xué)家設(shè)想還可以對(duì)干細(xì)胞EiP進(jìn)行基因改造，將外源基因?qū)敫杉?xì)胞EiP常用的方法是顯微注射法．
（2）體外培養(yǎng)干細(xì)胞EiP能否獲得心臟器官？不能（填“能”或者“不能”）．原因是干細(xì)胞在外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化分化誘導(dǎo)．將干細(xì)胞EiP在含有特定的因子的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，在注入受損的心臟組織中，可以促進(jìn)干細(xì)胞EiP的分化．
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行干細(xì)胞EiP培養(yǎng)時(shí)，通常要加入血清等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度（寫(xiě)出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．CE段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？請(qǐng)說(shuō)明理由：生長(zhǎng)，原因是F點(diǎn)低于A點(diǎn)，表明密閉大棚內(nèi)減少的二氧化碳用于有機(jī)物的積累．圖乙給我們的啟示是在密閉大棚內(nèi)種植作物時(shí)要注意適當(dāng)補(bǔ)充CO2．
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量．
（4）裝置丁圖用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間內(nèi)上浮葉片的數(shù)量，而自變量是光照強(qiáng)度；無(wú)關(guān)變量有溫度、二氧化碳緩沖液的用量等（寫(xiě)出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．心肌細(xì)胞C．變形蟲(chóng)D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列某高等植物葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及生理的問(wèn)題．

（1）該細(xì)胞含有的多糖是淀粉和纖維素；當(dāng)該種生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，能將遺傳物質(zhì)從母本傳遞給子代的結(jié)構(gòu)是1線粒體、2葉綠體、3細(xì)胞核（圖中標(biāo)號(hào)并寫(xiě)出名稱）．圖一所示細(xì)胞不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料，原因是健那綠把線粒體染成藍(lán)綠色，與此顏色相似的葉綠體會(huì)干擾觀察．
（2）圖一所示細(xì)胞在生物體內(nèi)不能進(jìn)行細(xì)胞增殖的原因是：該細(xì)胞具有大液泡，是高度分化的細(xì)胞，所以不能進(jìn)行細(xì)胞增殖．
（3）圖二表示葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，圖中a、b表示物質(zhì)，①④表示相關(guān)的細(xì)胞代謝過(guò)程，各個(gè)代謝過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是：①葉綠體的類囊體薄膜；②線粒體內(nèi)膜，其中a代表水，有氧呼吸包括的過(guò)程是④→②（用圖中數(shù)字和箭頭書(shū)寫(xiě)）．
（4）植物較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng)，葉子很小，呈黃色或黃白色，即“黃化苗”．有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將紅花菜豆幼苗在暗處放置了7--8天，使之黃化后，每天給于如下光照，比較起恢復(fù)正常形態(tài)的情況，結(jié)果如表所示：
光照強(qiáng)度光照時(shí)間結(jié)　　　　　果
2 000lx（弱光）0.5h無(wú)論光照時(shí)間的長(zhǎng)短，都逐漸恢復(fù)正常形態(tài)．光照4h和12h后，合成很多葉綠素
2h
4h
12h
4 000lx（強(qiáng)光）1min光照10min和30min時(shí)，恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4h和12h差不多，但是不能合成葉綠素．延長(zhǎng)光照時(shí)間后葉綠素逐漸合成
4min
10min
30min
根據(jù)上述試驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光對(duì)葉綠素的合成饑黃化植物恢復(fù)正常形態(tài)的影響．
②較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng)的植物葉片呈黃色或黃白色，原因是無(wú)光條件下，不能合成葉綠素，但能合成類胡蘿卜素（或無(wú)光條件下，不能合成葉綠素，且類胡蘿卜素不分解）．
③由此進(jìn)一步推出，從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)？無(wú)關(guān)，原因是由試驗(yàn)結(jié)果可知，在強(qiáng)光下，黃化形態(tài)可以恢復(fù)，但短時(shí)間內(nèi)不能合成葉綠素，即此時(shí)植物并不能進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的說(shuō)法有（　�。�
①孟德?tīng)柼岢鲭s合子測(cè)交后代性狀分離比為1：1的假說(shuō)，并通過(guò)實(shí)際種植來(lái)演繹
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出“基因位于染色體上”的結(jié)論必然是正確的      
③摩爾根采用了假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上呈線性排列
④在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離     
⑤沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法．
A．兩種B．三種C．四種D．五種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)．
（2）根據(jù)生態(tài)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線Ⅱ，若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)．
（3）曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是曲線Ⅱ，其進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定（一定、不一定）會(huì)發(fā)生改變．
（4）太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0．
（5）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行，原因是e點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示某植物在生長(zhǎng)過(guò)程中O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量減去呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自P點(diǎn)起該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B．P點(diǎn)和D點(diǎn)O2凈產(chǎn)量不同的主要原因是CO2濃度的不同
C．在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)減慢并趨向平衡，制約因素是光照強(qiáng)度
D．在P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì)

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