分析 葉肉細(xì)胞的胞間CO2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的葉綠體基質(zhì)才能被暗反應(yīng)固定,光合作用利用的二氧化碳來自于外界和自身線粒體
分析圖形:12天之前隨著胞間CO2濃度(Ci)的下降,凈光合速率(Pn)下降,12-15天時(shí)間段內(nèi),胞間CO2濃度上升,CO2供應(yīng)相對充足,此時(shí)凈光合速率(Pn)的下降便和氣孔導(dǎo)度(Gs)無關(guān).
解答 解:(1)葉肉細(xì)胞的胞間CO2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的葉綠體基質(zhì)才能被暗反應(yīng)固定,CO2要穿過2層細(xì)胞膜、2層葉綠體膜才能到達(dá)葉綠體基質(zhì),光合作用利用的二氧化碳來自于外界和自身線粒體有氧呼吸作用第二階段產(chǎn)生的二氧化碳,有氧呼吸作用第二階段場所是線粒體基質(zhì).
(2)據(jù)圖分析12-15天時(shí)間段內(nèi),胞間CO2濃度上升,CO2供應(yīng)相對充足,說明此時(shí)影響Pn的主要因素不是Gs,此時(shí)Pn下降的主要原因除缺水外還可能有色素含量下降 酶的空間結(jié)構(gòu)改變或活性降低等.
(3)胞間CO2濃度(Ci)升高會(huì)導(dǎo)致葉片凈光合速率(Pn)升高,氣孔導(dǎo)度(Gs)下降,會(huì)導(dǎo)致植物水分蒸騰作用下降.
故答案為:
(1)3 葉綠體基質(zhì) 線粒體基質(zhì)
(2)12 色素含量下降、酶的空間結(jié)構(gòu)改變或活性降低
(3)提高 下降
點(diǎn)評 本題考查了光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的有關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•陜西校級期末)圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),回答下面問題:
(1)1972年,桑格和尼克森提出細(xì)胞膜是 模型,為大多數(shù)人所接受,這個(gè)模型認(rèn)為:[ ] 是膜的基本支架.
(2)當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,①的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有 性.從功能上來說,細(xì)胞膜是一層 膜,這種功能大多由圖中[ ] 所決定.
(3)如果有外界病菌侵入細(xì)胞,細(xì)胞膜通過[ ] 進(jìn)行識別.
(4)在a~d的四種過程中,可能代表鐵離子轉(zhuǎn)運(yùn)的是 ,如果b過程運(yùn)輸?shù)氖瞧咸烟,則此膜是紅細(xì)胞膜還是小腸上皮細(xì)胞膜? .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳腺細(xì)胞 | B. | 卵細(xì)胞 | ||
C. | 胃腺細(xì)胞 | D. | 胚胎時(shí)期的胚胎細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病患者由于體形和正常人存在差異很難找到配偶 | |
B. | 熊羚羊之間為爭奪雌羚羊發(fā)生爭斗 | |
C. | 小麥通常自花傳粉,不能自由交配 | |
D. | 在一個(gè)大的種群中,發(fā)生不定向的基因突變,如a→A、A→a |
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