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實驗題

(1)細胞學研究常用“染色排除法”鑒別細胞的生命力。例如,用臺盼藍染液處理動物細胞時,活細胞不著色,死細胞則被染成藍色。請你嘗試對“染色排除法”的原理作出解釋:________________。

(2)請你利用現有的實驗材料和用具,按照提示完成下面的實驗設計方案,來驗證你對“染色排除法”原理的解釋。
材料和用具:
大小基本相等的新鮮白色花瓣10片;
鑷子、培養(yǎng)皿2個、燒杯2只、量筒1只、記號筆;蒸餾水、質量分數為15%的鹽酸、紅墨水。
步驟和方法:
第一步:用記號筆在兩只燒杯上標上A和B,在兩個培養(yǎng)皿上標記上A′和B′
第二步:用鑷子分別取__________________,放在A、B兩只燒杯中。
第三步:用量筒分別量取5mL________________倒入A燒杯中,5ml________________倒入B燒杯中。
第四步:15min后,分別取出A、B燒杯中的材料漂洗后,對應放在A′和B′培養(yǎng)皿中,在2個培養(yǎng)皿中滴加等量的__________________,靜置5min。
第五步:用蒸餾水漂洗A′和B′培養(yǎng)皿中的材料后,觀察__________________。

(3)你對實驗結果的預測是:A中材料_________________,B中材料__________________。

(1)活細胞的細胞膜具有選擇透性

(2)等量的或5片白色花瓣 蒸餾水 15%鹽酸 紅墨水 白色花瓣的顏色深淺

(3)幾乎不著色 被染成紅色


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于植物生長調節(jié)劑應用的事例中,不正確的是


  1. A.
    使用乙烯,可以使菠蘿提前成熟,做到有計劃地上市
  2. B.
    使用赤霉素處理蘆葦,可以使蘆葦的纖維增加
  3. C.
    使用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就產生人們需要的α淀粉酶
  4. D.
    使用青鮮素處理馬鈴薯、大蒜,可以使它們的貯藏期延長,有利于人們食用

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有5種動物,即:a.金槍魚;b.鱘魚;c.澳洲肺魚:d.銀鮫;e.弓鰭魚。按上述名稱順序,它們所屬的正確類群依次是:


  1. A.
    全骨魚類;肉鰭魚類;軟骨硬鱗魚類;軟骨魚類;真骨魚類
  2. B.
    軟骨硬鱗魚類;軟骨魚類;全骨魚類;肉鰭魚類;真骨魚類
  3. C.
    真骨魚類;軟骨硬鱗魚類;肉鰭魚類;軟骨魚類;全骨魚類
  4. D.
    軟骨魚類;真骨魚類;肉鰭魚類;軟骨硬鱗魚類;全骨魚類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

黃瓜花是單性花,雄花和雌花容易分辨,F在生物園里有幾株黃瓜正在開花,為你提供必要的器具和藥品,請你完成下面的實驗方案,以證明黃瓜子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素。
器具和藥品:透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長素溶液。
實驗方案:
步驟一:選擇一批發(fā)育正常、發(fā)育狀況基本一致的即將開花的黃瓜雌花,為每朵花套上透明紙袋,用回形針將紙袋固定好,然后將這些雌花平均分為3組,分別掛上標有1、2、3的小紙牌。
步驟二:待紙袋中的雌花開放后,打開第一組的紙袋,用毛筆授以黃瓜的花粉,繼續(xù)套袋觀察。
打開第二組的紙袋,在柱頭上________________繼續(xù)套袋觀察。第三組作為對照組,只套袋觀察,不做其它任何處理。
結果預測:
第一組雌花:長出____________。
第二組雌花:長出____________。
第三組雌花:不結果、花凋謝。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

很多池塘常出現突然變綠并導致魚類死亡,水質變壞發(fā)臭的現象。發(fā)生該現象的地區(qū)常有化肥或去污劑被排放到溪流中,然后進入該地區(qū)的湖泊。據此回答下列有關問題:

(1)水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,池水變綠的原因是_____________________,發(fā)臭的原因是________________________________________。

(2)請設計實驗探究化肥和去污劑是否是池水變綠的原因。供選實驗材料:裸藻培養(yǎng)液(內含裸藻)、滴管、試管、試管架、玻璃標記筆、化肥水、自來水、去污水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙等。
實驗假設:_______________________________________________________________。
實驗步驟:
第一步:取3支試管,分別標號A、B、C。
第二步:_______________________________________________________________。
第三步:_______________________________________________________________。
第四步:_______________________________________________________________。
第五步:_______________________________________________________________。
實驗結果預測和結論:(實驗結果可能多種多樣,請寫出其中三種可能的結果及結論)
①_______________________________________________________________;
②_______________________________________________________________;
③_______________________________________________________________。

(3)要研究去污劑中所含磷酸鹽的不同濃度對水體富營養(yǎng)化的影響,應對上述步驟進行怎樣的調整?_______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

澳洲羅賓華倫和巴里·馬歇爾兩位科學學家獲得了2005年的諾貝爾生理學或醫(yī)學 獎。他們發(fā)現了胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺旋桿菌感染造成的。關于幽門螺旋桿菌,以下描述錯誤的是


  1. A.
    它是一種原核生物,細胞中存在核糖體
  2. B.
    其呼吸作用的場所是線粒體
  3. C.
    該生物具有細胞壁
  4. D.
    其遺傳物質是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

紅細胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是


  1. A.
    低濃度→高濃度
  2. B.
    載體蛋白質協(xié)助
  3. C.
    高濃度→低濃度
  4. D.
    消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

已知某轉運RNA一端的三個堿基順序為GAU,它轉運的是亮氨酸,可推知亮氨酸的密碼子是


  1. A.
    CUA
  2. B.
    GAU
  3. C.
    GAT
  4. D.
    CTA

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列敘述中,正確的是


  1. A.
    二倍體西瓜的體細胞中含兩對同源染色體
  2. B.
    四倍體西瓜植株自交可獲得無子西瓜
  3. C.
    二倍體西瓜的體細胞經離體培養(yǎng),可得到單倍體西瓜植株
  4. D.
    二倍體西瓜幼苗經秋水仙素處理,可得到四倍體西瓜植株

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