【題目】如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是(  )

A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N,H,O,C
B.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C,O,H,N
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H,O,C,N
D.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O,C,N,H

【答案】B
【解析】解:分析柱形圖可知,①②③④在占細(xì)胞鮮重的比例是②>①>③>④,因此如果表示細(xì)胞鮮重中各種化合物含量,②、①、③、④依次是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;如果表示細(xì)胞鮮重中各種元素的含量,②、①、③、④分別是O、C、H、N.

故答案為:B.

①在組成細(xì)胞的元素中,占鮮重百分比:O>C>H>N;占干重百分比:C>O>N>H。②在組成細(xì)胞的化合物中,占鮮重百分比:水>蛋白質(zhì)>脂質(zhì)>糖類,但在占干重百分比中,蛋白質(zhì)最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的。患者由于缺少酪氨酸酶不能將酪氨酸合成黑色素,而表現(xiàn)出白化癥狀。此事實(shí)說明

A酪氨酸酶可以控制生物的性狀

B白化癥狀的根本原因是黑色素缺乏

C基因通過控制酶的合成來控制生物體的性狀

D基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中常作為基因運(yùn)載體的一組是

A質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒

B質(zhì)粒、線粒體、噬菌體

C染色體、葉綠體、線粒體

D細(xì)菌、噬菌體、動(dòng)植物病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A膜載體蛋白的合成不需要ATP

B葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時(shí)單位面積)與光照強(qiáng)度(千勒克斯)、溫度的關(guān)系.假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物體的溫度并不升高.請(qǐng)回答下列問題:
(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的過程;CO2濃度直接影響光合作用的過程.溫度通過影響影響光合速率.
(2)在溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于千勒克斯時(shí),光合速率不再增加.
(3)圖中a點(diǎn)表示的含義 . 圖中b、c點(diǎn)的主要限制因素分別是、
(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是
(5)根據(jù)圖可推算出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯,溫度為10℃時(shí)植物的實(shí)際光合速率是mg/小時(shí)單位面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過程如圖.下列有關(guān)表述正確的是(

A.①代表過敏原
B.②代表溶酶體酶
C.③保留了對(duì)抗原的記憶
D.③在再次接觸相同抗原刺激時(shí),可合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)和核酸都具有的元素是( )

A. C、H、O、N、P、S B. C、H、O、N、P C. C、H、O、N D. C、H、O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家首次闡明超細(xì)大氣顆粒物(PM)引發(fā)呼吸道疾病與細(xì)胞自噬(依賴溶酶體對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程)有關(guān),如圖所示.下列說法不正確的是()
A.PM主要以內(nèi)吞作用的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞
B.圖中各種囊泡的膜結(jié)構(gòu)相似
C.圖中各種囊泡的融合都有賴于膜的流動(dòng)性
D.若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果皮的紅色基因(R)可以突變?yōu)辄S色基因(r),r也可突變成R。這說明基因突變具有( )

A. 可逆性 B. 稀有性

C. 普遍性 D. 有害性

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