【題目】下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用H、h 和T、t表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 甲病為伴X顯性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ4的基因型為XHTXht或XHtXhT

C. Ⅲ7的致病基因來自于Ⅰ1或Ⅰ2

D. Ⅲ8兩病皆患表明兩對等位基因之間發(fā)生了基因重組

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)“甲病是伴性遺傳病，II5不攜帶乙病的致病基因”，結(jié)合II4和II5的7號不患甲病而患乙病的兒子可推知，甲病屬于伴X顯性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病，A錯誤； 根據(jù)III10和III7的表現(xiàn)型和兩種遺傳病的遺傳方式，II4的基因型為XHtXht，B錯誤；III7（XhTY）的致病基因來自于II4,再結(jié)合I1或I2的表現(xiàn)型可知，II4中含的XhT只能來自與I2，C錯誤；根據(jù)II4和II5的基因型分別為XHtXht、XhTY,他們要生出兩病皆患的男孩（XHTY）,只能通過交叉互換才能產(chǎn)生基因型為XHT的配子，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①—④表示生理過程。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中的物質(zhì)a、b分別表示___________、______________。

（2）圖中①、②生理過程依次是___________、__________；③、④生理過程的場所依次是_____________、_______________。

（3）圖中①、②的[H]代表的物質(zhì)主要是_________________、③、④的[H]代表的物質(zhì)主要是__________。

（4）據(jù)圖推測ATP合成發(fā)生在________________（填序號“①、②、③、④”）；圖中的丙酮酸在______________ 條件下可以轉(zhuǎn)化成酒精。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海兔是一種海洋軟體動物。實驗發(fā)現(xiàn),碰觸海兔水管或擊打海兔頭部,皆會引起其鰓發(fā)生收縮反應,這種反應稱為縮鰓反射�？s鰓反射反射弧如下圖甲。

(1)組成該反射弧的b稱為____________。

(2)碰觸海兔水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導至突觸小體,引起突觸小泡中的_____釋放，作用于突觸1的突觸后膜，導致突觸后膜的電位變?yōu)?/span>________，從而引起b興奮，實現(xiàn)縮鰓反射。

(3)圖乙表示海兔一條離體的神經(jīng)纖維，在左側(cè)施加電刺激使其興奮。請在圖乙中興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標出電荷類型，然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標出局部電流的方向。

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位，請補充完成以下實驗設計方案。（注：藥物施用方法為涂抹，施用部位用字母表示，未提供任何電表）

①把若干相同的圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組。

②_______________________________，以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;

③_______________________________，以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象。據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中，DNA分子復制發(fā)生在___段，圖2中甲圖所對應時期的特點是________。

（2）圖2表示______（“植物”或“動物”）細胞分裂過程，在圖2中正確的順序是______________。該生物體細胞中含有____條染色體。

（3）圖1中核膜解體可發(fā)生在___段，核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中___圖所示的時期，觀察染色體最佳時期是圖2中的___圖，此時，染色體：染色單體：DNA=_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一對相對性狀的遺傳中，隱性親本與雜合子親本相交，其子代個體中與雙親遺傳因子組成都不相同的是（ ）

A. 0％B. 25％C. 50％D. 75％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法正確的是（ ）

A. 糖蒜變甜主要是細胞主動選擇吸收了糖類并進行積累形成的

B. 維生素D屬于脂質(zhì)，能以自由擴散方式進入細胞

C. 飯后小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散

D. 小分子物質(zhì)不能通過胞吐的方式從細胞中運出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生態(tài)系統(tǒng)功能相關(guān)的描述中，錯誤的是

A．碳循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動

B．物質(zhì)與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動，信息的流動只在生物之間發(fā)生

C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分

D．全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制植株果實重量的三對等位基因A/a,B/b,C/c,對果實重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上.已知基因型為aabbcc果實重量120g,AABBCC果實重量210g.現(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為Aabbcc,F1的果實重135～165g,則乙的基因型是

A. aaBBcc B. AaBbCc C. AaBBcc D. aaBbCc

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