分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ5和Ⅱ6均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(Ⅲ9),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此該病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,該病是常染色體隱性遺傳病.
(2)由于Ⅰ2患病,所以Ⅰ1和Ⅰ2的子女Ⅱ4、Ⅱ5的基因型依次是Aa、Aa.
(3)由于Ⅲ7、Ⅲ9都患病,所以Ⅲ7、Ⅲ9的基因型都是aa.
(4)由于Ⅲ7、Ⅲ9都是aa,所以Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6的基因型都是Aa.因此Ⅲ8、Ⅲ10的基因型可能是AA或Aa,為雜合子的幾率是$\frac{2}{3}$.
(5)若Ⅲ10與患該病的男性結(jié)婚生出患病孩子的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.若Ⅲ10與一個(gè)攜帶該病基因的正常男性結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)隱
(2)Aa、Aa
(3)aa、aa
(4)AA或Aa $\frac{2}{3}$
(5)$\frac{1}{3}$ $\frac{1}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算相關(guān)概率.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA | B. | 蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 | D. | 麥芽糖、多肽、核苷糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二者均可以用于培育生物個(gè)體 | |
B. | 二者均使用液體培養(yǎng)基 | |
C. | 二者的理論基礎(chǔ)相同 | |
D. | 前者可用于生產(chǎn)藥物,后者可用于生產(chǎn)一些重要的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基種類 | B. | 堿基數(shù)目 | ||
C. | 堿基對(duì)的排列順序 | D. | 磷酸與脫氧核糖的排列方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
噬菌體成分 | 細(xì)菌成分 | |
核苷酸 | 標(biāo)記32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 標(biāo)記35S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA×Aa | B. | aa×aa | C. | AA×aa | D. | Aa×Aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立物理模型 | B. | 電子顯微鏡觀察 | C. | 建立數(shù)學(xué)模型 | D. | 建立概念模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在制作標(biāo)準(zhǔn)顯色液時(shí),有一只試管可以不添加亞硝酸鈉溶液 | |
B. | 樣品顯色液顯色范圍必需在所制備的標(biāo)準(zhǔn)顯色液的顯色范圍 | |
C. | 比色既可以用肉眼估測(cè)也可以用分光光度法進(jìn)行精確測(cè)定 | |
D. | 稱取若干泡菜用榨汁機(jī)粉碎過濾后即可得到可以進(jìn)行比色的樣品處理液 |
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