【題目】下面為果蠅3個(gè)不同的突變品系與野生型正交和反交的結(jié)果，有關(guān)敘述正確的是（??? ）

組數(shù)

正交

反交

①

?

♀野生型×♂突變型a

↓

野生型

♀突變型a×♂野生型

↓

野生型

②

♀野生型×♂突變型b

↓

野生型

♀突變型b×♂野生型

↓

♀野生型×♂突變型b

③

♀野生型×♂突變型c

↓

野生型

♀突變型c×♂野生型

↓

突變型c

?

?

?

A.①為細(xì)胞核遺傳，②為細(xì)胞質(zhì)遺傳?B.①為細(xì)胞質(zhì)遺傳，③為伴性遺傳

C.②為細(xì)胞質(zhì)遺傳，③為細(xì)胞核遺傳?D.②為伴性遺傳，③為細(xì)胞質(zhì)遺傳

【答案】D

【解析】

細(xì)胞質(zhì)基因控制的性狀后代的表現(xiàn)型與母本一致，不符合遺傳規(guī)律；細(xì)胞核基因控制的性狀符合遺傳規(guī)律。

①中正反交后代的表現(xiàn)一致，說明該性狀受細(xì)胞核基因且為常染色體上的基因控制的；②中正反交后代的表現(xiàn)型不一致，且后代的表現(xiàn)型不完全與母本一致，故推測(cè)控制該性狀的基因位于細(xì)胞核的X染色體上；③正反交的后代表現(xiàn)型與母本一致，說明控制該性狀的基因位于細(xì)胞質(zhì)中。

綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些實(shí)驗(yàn)可以通過染色改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效果，下列敘述合理的是

A.觀察菠菜葉肉細(xì)胞時(shí)，需要染色后觀察葉綠體

B.在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察白色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C.檢測(cè)花生子葉中脂肪時(shí)，第二次用吸水紙的作用是吸去50%的乙醇

D.檢測(cè)梨中的還原性糖時(shí)，取2ml樣本上清液加入適量的雙縮脲試劑，水浴加熱后觀察顏色變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾把豌豆種在一小塊花園中，并對(duì)豌豆的生長環(huán)境盡可能的加以控制。如果他有經(jīng)費(fèi)，也許會(huì)把豌豆種在溫室里。關(guān)于它對(duì)材料和數(shù)據(jù)的處理，下列你認(rèn)為合理的是（??? ）

A.生長環(huán)境控制不重要，關(guān)鍵統(tǒng)計(jì)過程不出錯(cuò)。

B.自然條件下陽光、溫度等因素不能控制，可以不必考慮它們對(duì)豌豆生長的影響

C.當(dāng)外在環(huán)境有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目刂茣r(shí)，豌豆植株性狀的不同才可以歸因于內(nèi)在差異的結(jié)果。

D.關(guān)心統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但不必記錄哪一顆植物是從哪一顆種子長出來的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有三個(gè)高粱品系，甲、乙均為非甜桿，丙為甜桿，三者間彼此雜交，其遺傳行為如下：

（1）甲×乙→F1全非甜桿。1/2的F1的自交F2全是非甜桿；1/2的F1的自交F2分離出3/4非甜桿，1/4甜桿。

（2）甲×丙→F1，分離出78非甜桿：76甜桿。F1非甜桿自交發(fā)生分離，F1甜桿自交不發(fā)生分離。

（3）乙×丙→F1全非甜桿。F1自交分離出268非甜桿：89甜桿。

關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.驗(yàn)（1）F1自由交配，后代非甜桿：甜桿為 8：1

B.驗(yàn)（2）說明非甜桿是顯性性狀

C.驗(yàn)（3）揭示，若要確定基因型，后代樣本數(shù)量必須足夠大

D.一株甲和一株丙雜交，F1幾乎全是甜桿，有可能是染色體變異所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（??? ）

①藍(lán)藻?? ②酵母菌?? ③草履蟲?? ④小球藻?? ⑤水綿??? ⑥葡萄球菌

A.①⑥?B.①②⑤⑥?C.①③④?D.①②⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某兩性花植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳�，F(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株作實(shí)驗(yàn)材料．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（后代數(shù)量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理遵循______________定律。

（2）完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

第一步：_________________（填選擇的親本及交配方式）;

第二步：紫花植株×紅花植株。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

①若第一步出現(xiàn)性狀分離，說明紫花植株為________（填“純合子”或“雜合子”）。若未出現(xiàn)性狀分離，說明紫花植株的基因型為____。

②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的基因型為_______；若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花，則紫花植株的基因型為_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某植物五對(duì)等位基因是相互自由組合的，雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的后代中，兩對(duì)等位基因雜合、三對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比例是(　　)

A.1/2?B.1/4

C.1/16?D.1/64

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)。 下列相關(guān)敘述正確的是

A. 酵母菌是嗜溫菌，所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

B. 先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

C. 與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D. 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)一：將黑色美西螈的胚胎細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵母細(xì)胞中，得到黑色美西螈；將白色美西螈的胚胎細(xì)胞核移植到黑色美西螈的去核卵母細(xì)胞中，得到白色美西螈。

實(shí)驗(yàn)二：將白面雌綿羊甲的乳腺上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植到黑面綿羊乙的去核卵母細(xì)胞中，培育成的小羊是白面雌綿羊。

（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的細(xì)胞工程的核移植技術(shù)。通過該技術(shù)得到后代的過程屬于_______（填有性或無性）生殖

（2）在實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中，細(xì)胞核移植之前，需去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核，除保持后代的二倍體核型外，去核的目的是_______________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)二中要得到小綿羊還需要將重組細(xì)胞移入__________中培養(yǎng)到適宜階段后，經(jīng)過最后一道“工序”，即將發(fā)育到適宜階段的早期胚胎移入經(jīng)過______________處理的雌綿羊的子宮內(nèi)，最后一道“工序”稱為____________，其優(yōu)勢(shì)是________________________________。

（4）細(xì)胞核移植可以分為__________________和體細(xì)胞核移植，實(shí)驗(yàn)二屬于后者。由于_____________________________________________________________________，因此體細(xì)胞核移植的難度明顯高于前者。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案