A. | 一個(gè)DNA分子中只有一個(gè)基因 | B. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | ||
C. | DNA 中任一片段都是基因 | D. | 基因只存在于DNA分子的一條鏈上 |
分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸.
3、基因在染色體上,且一條染色體含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列.
解答 解:A、一個(gè)DNA分子中有許多個(gè)基因,A錯(cuò)誤;
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,B正確;
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,不是DNA的任一片段,C錯(cuò)誤;
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,存在于DNA分子的兩條鏈上,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系,要求考生識(shí)記基因的概念,明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;識(shí)記染色體的主要成分,明確基因與染色體之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶主要是從真核生物中分離純化出來的 | |
B. | DNA連接酶都是從原核生物中分離得到的 | |
C. | 所有限制酶識(shí)別的核苷酸序列均由6個(gè)核苷酸組成 | |
D. | 質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核發(fā)生融合 | B. | 形成新的原生質(zhì)體 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 | D. | 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體條數(shù)和DNA個(gè)數(shù)始終相等 | |
B. | 體細(xì)胞中基因和染色體成對(duì)存在 | |
C. | 減數(shù)分裂時(shí)同源染色體分離導(dǎo)致成對(duì)的基因分離 | |
D. | 配子中只含有同源染色體中的一條及成對(duì)基因中的一個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型 | B. | 基因型 | C. | 性狀分離 | D. | 伴性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯 | B. | 生長(zhǎng)素 | C. | 赤霉素 | D. | 細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指物種的多樣性 | |
B. | 濕地的蓄洪防旱功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
C. | 易地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)最有效的措施 | |
D. | 生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述各生物之間能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 切葉蟻所生活的環(huán)境缺乏真菌可利用的氮源 | |
C. | 切葉蟻可以從所“養(yǎng)殖”的真菌中獲取營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 切葉蟻、真菌和固氮菌相互適應(yīng)共同進(jìn)化 |
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