在探究生長素類似物對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中,某實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了相關(guān)曲線(見下圖)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.濃度為a的生長素類似物抑制胚芽鞘的伸長
B.濃度b為生長素類似物促進胚芽鞘伸長的最適濃度
C.與濃度a時相比,濃度c的生長素類似物促進伸長效果更好
D.與濃度c時相比,濃度d的生長素類似物促進伸長效果更好
科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學家培育熒光鼠的設(shè)計思路可用下面的圖解表示。
依據(jù)設(shè)計程序,回答下列問題:
(1)科學家在過程A中對天然質(zhì)粒做的修飾改造是________。B過程用到的工具酶有______________和 。
(2)E過程為體外受精,卵子的狀態(tài)應(yīng)達到______ __期才能與獲能后的精子完成受精。G過程應(yīng)用的技術(shù)稱為_______ _,該過程要用激素處理代孕成鼠,目的是讓代孕成鼠____________________________。
(3)檢測熒光小鼠細胞內(nèi)是否含有基因X,在分子水平上通常用______________________作探針;判斷轉(zhuǎn)基因熒光鼠熒光基因的表達是否成功,在個體水平上應(yīng)檢測__________________________________。
(4)如果想一次繁殖多只轉(zhuǎn)基因鼠,則需要在過程G中實施____________,該操作一般在胚胎發(fā)育至________期進行。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是( )
A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
B.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示兩種生物隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是( )
A.競爭、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、競爭
C.競爭、互利共生、捕食 D.捕食、競爭、互利共生
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是四種不同種群中不同的年齡的個體所占的比例,其中種群密度可能會越來越小的是( )
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面的部分
C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D.尖端、尖端下面部分、尖端
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科目:高中生物 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法正確的是 ( )
A.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B.桑椹胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C.桑椹胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能相同
D.囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異是復(fù)制水平上的差異
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科目:高中生物 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人們常選用細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因,該抗性基因的主要作用( )
A.提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.有利于對目的基因是否導(dǎo)入受體細胞進行檢測
C.增加質(zhì)粒分子的分子量
D.便于與外源基因連接
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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
試管嬰兒、人工種子和克隆動物均屬于生物工程的成果,下列敘述正確的是
A.后兩者屬于細胞工程的技術(shù)范疇
B.都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
C.試管嬰兒屬于無性生殖范疇
D.人工種子中的胚狀體來自受精卵的發(fā)育
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