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【題目】下列關于真核細胞中部分結構對應功能的敘述，正確的是

A.①是有氧呼吸的場所B.②是分泌蛋白合成和加工的場所

C.③是光合作用的場所D.④是遺傳物質貯存和復制的場所

【答案】D

【解析】

據圖分析，①是葉綠體，是光合作用的場所；②是高爾基體，與植物細胞壁的形成有關，與動物細胞分泌物的形成有關；③是內質網，是脂質的合成車間；④是細胞核，是細胞中遺傳物質儲存和復制的場所。

A、根據以上分析已知，①是葉綠體，而有氧呼吸的主要場所是線粒體，A錯誤；

B、②是高爾基體，可以對來自于內質網的蛋白質進行進一步的加工，而蛋白質合成的場所是核糖體，B錯誤；

C、③是內質網，而光合作用的場所是葉綠體，C錯誤；

D、④是細胞核，是遺傳物質貯存和復制的場所，是遺傳和代謝的控制中心，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是___________（填序號）。

（2）若圖中瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸___________（填“是”或“不是”）極性運輸。脫落酸（ABA）的主要生理作用是___________。植物體中脫落酸的合成部位是________。

（3）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸___________（填“是”或“不是”）極性運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞

D. 如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是(　　)

A. 若②普遍存在于皮下和內臟等部位，則②是脂肪

B. 若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位，則①最可能是氨基酸

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是糖原

D. 若③為生物大分子，且能貯存生物的遺傳信息，則③一定是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A，B分別表示動物和植物細胞的亞顯微結構模式圖（[ ]中填編號，“ ”上填文字）

（1）若某細胞含有A，B兩圖中各種細胞器，則該細胞為_________細胞；與A細胞相比，B細胞中特有的細胞器是[ ]_________[ ]_________。

（2）若B為西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[ ]_________。A、B圖中含有少量DNA的細胞器是 [ ]_________[ ]_________。

（3）核膜、[ ]_________以及細胞器膜在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)。目前，被大多數(shù)人所接受的關于生物膜的分子結構模型是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核生物細胞呼吸的過程，其中①-④代表不同的階段，相關敘述正確的是

A.階段②發(fā)生的場所是線粒體內膜B.階段①、階段③都能產生ATP

C.階段④可發(fā)生在人體肌肉細胞中D.階段①能為階段③④提供[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射�。�A圖）和神經纖維局部放大的示意圖（B圖），據圖回答問題。（注：在[ ]中填序號，在______上填名稱）

（1）在A圖中，②所示的結構屬于反射弧的_________。

（2）B圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是_____。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成了_________，使興奮依次向前傳導。傳導方向與_______（選“膜內”或“膜外”）電流方向相反。

（3）⑥中突觸前膜的物質釋放到突觸間隙的方式是_________，這一功能_______（選“是”或“否”）消耗能量。

（4）興奮在反射弧中按單一方向傳導，其原因是在A圖的[ ]_________結構中，信號的傳遞是單一方向的。在突觸后膜上信號的轉換方式為______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某細菌細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，其中①、②表示物質或結構。請回答下列問題：

（1）過程Ⅰ、Ⅱ分別表示______、______過程，圖中酶A和酶B的名稱分別是______、______（在下列a～d中選擇）。

a.解旋酶 b. RNA聚合酶 c. DNA聚合酶 d.逆轉錄酶

（2）過程Ⅲ發(fā)生的場所②是______，下列與該細菌中結構②相關的說法，錯誤的有______。

A.②的形成與核仁有關 B.細菌細胞中部分②附著在內質網上

C.②不具有生物膜結構 D.①上結合了多個②能提高過程Ⅲ的效率

（3）與物質①相比較，DNA分子結構最主要的特點是______。

（4）若甲鏈的部分序列為-ACG---TAC-，則物質①中與該區(qū)段相對應的堿基序列是______。

（5）據圖中信息分析，與酵母菌的細胞核遺傳信息傳遞相比，細菌遺傳信息傳遞的特點是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對植物的生命活動調節(jié)具有重要作用。請回答下列相關問題:

（1）圖一中A、B、C都是芽，其中生長素濃度最高的是______，原因是______。

（2）茶樹可通過去除頂芽來解除________以增加產量，還可通過在側芽涂抹細胞分裂素來實現(xiàn)，細胞分裂素能促進__________________。

（3）圖二是某小組探究生長素類似物促進葡萄插條生根最適濃度的預實驗結果，由圖可知最適濃度大約是___________。圖示結果___________(能、不能)說明生長素作用有兩重性。

（4）為驗證幼嫩種子產生的生長素能促進果實的發(fā)育，某小組用番茄設計了甲、乙、丙三組實驗。甲組不做處理，乙組番茄花蕾期去雄、套袋，丙組番茄_______(填處理方式)。實驗結果__________________。

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