【題目】進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理時間,降低處理成本。科研小組欲分離及培養(yǎng)若干種微生物用于對濕垃圾(包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物)的處理。請分析回答:

1)科研小組將能夠合成脂肪酶的細(xì)菌進(jìn)行大量培養(yǎng)。需要用____________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基來培養(yǎng)、來生產(chǎn)脂肪酶,對培養(yǎng)基滅菌的方法是_______________,培養(yǎng)過程需要向培養(yǎng)基通入無菌空氣并進(jìn)行攪拌,目的是_____________________________。

2)為了使獲得的脂肪酶能夠反復(fù)利用,提高脂肪酶的利用率,科研人員需利用固定化技術(shù)將脂肪酶固定化,方法有________________________(至少兩種)。

3)科研小組從土壤中分離分解纖維素的微生物,需要將其接種到僅含有_________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),制作鑒別培養(yǎng)基選用_____________染色,通過產(chǎn)生__________大小來篩選纖維素分解菌。

【答案】液體 高壓蒸汽滅菌 使菌體充分接觸營養(yǎng)物質(zhì)和溶解氧,促進(jìn)細(xì)菌生長繁殖 化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法 纖維素 剛果紅 透明圈

【解析】

1.纖維素的單體是葡萄糖,纖維素酶能夠?qū)⒗w維素范圍葡萄糖。纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。纖維素分解菌可以用剛果紅染液進(jìn)行鑒別,能夠產(chǎn)生透明圈的菌落就是纖維素分解菌。

2.剛果紅染色法有兩種:

1)先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)

優(yōu)點:顯示出的顏色反應(yīng)基本上是纖維素分解菌的作用

缺點:操作繁瑣,加入的剛果紅會使菌落之間發(fā)生混雜

2)在倒平板時就加入剛果紅

優(yōu)點:不存在菌落的混雜問題;

缺點:在纖維素粉和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質(zhì),可以使能夠產(chǎn)生淀粉酶的微生物產(chǎn)生假陽性反應(yīng);有些微生物有降解色素的功能。

3.固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是使酶既能與反應(yīng)物充分接觸,又能與產(chǎn)物分離,從而提高產(chǎn)物的品質(zhì)。常用的方法有包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法。

1)科研小組將能夠合成脂肪酶的細(xì)菌進(jìn)行大量培養(yǎng)。大量培養(yǎng)細(xì)菌需要用到液體培養(yǎng)基,因為液體培養(yǎng)基能夠給細(xì)菌提供足夠的營養(yǎng),對培養(yǎng)基滅菌通常采用高壓蒸汽滅菌的方法來進(jìn)行,培養(yǎng)過程中,為了使菌體充分接觸營養(yǎng)物質(zhì)和溶解氧,需要向培養(yǎng)基通入無菌空氣并進(jìn)行攪拌,以保證細(xì)菌能大量生長繁殖。

2)固定化酶通常采用的方法是化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法,因此為了提高脂肪酶的利用率,科研人員將脂肪酶進(jìn)行固定化,所用的方法是化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法。

3)為了分離分解纖維素的微生物,需要從富含纖維素的環(huán)境取種,然后將其接種到以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),用剛果紅染色法制作鑒別培養(yǎng)基選,然后通過產(chǎn)生透明圈的大小來篩選纖維素分解菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗對“過量使用生長激素可降低胰島β細(xì)胞分泌胰島素的能力”進(jìn)行驗證。

實驗材料:健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。

實驗思路:

①將健康小鼠隨機均分為甲、乙兩組:給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖,適當(dāng)時間后測血糖濃度,記為甲a、乙a

②給甲組小鼠______________,乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲b、乙b。

③為使實驗更加科學(xué)合理,再給甲組_______________,乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲c、乙c。

④預(yù)期結(jié)果。

請回答:

1)實驗思路填空:

②甲組:__________________;③甲組:___________________

④預(yù)期結(jié)果:甲b________b;甲c_________b(填“﹤”、“﹥”、“﹦”)。

2)實驗思路①中給小鼠口服一定量葡萄糖的原因:____________________。

3)設(shè)置實驗思路③的目的是________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于捕食食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是

A. 某食物網(wǎng)中,如果某兩種生物之間存在捕食和競爭關(guān)系,則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈

B. 食物鏈中相鄰兩營養(yǎng)級的生物種群密度達(dá)到最大值是不同步的,且前一營養(yǎng)級的密度更大

C. 食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強,而恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱

D. 處于捕食食物鏈頂端的一定是消費者,而處于捕食食物鏈起點的不一定是生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥是常用的實驗材料,具有綠色的管狀葉(甲葉)和紫色的鱗片葉(乙葉)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.可利用無水乙醇提取甲葉中的色素。

B.不能選用乙葉作為觀察葉綠體的實驗材料

C.可選用甲葉作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗材料

D.可用質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗估測乙葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并想鑒定該生物的分類,則以下哪種特性與你的鑒定有關(guān)(  )

①核膜的有無②細(xì)胞膜的有無③細(xì)胞壁的有無④膜上磷脂的有無

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一。 以下有關(guān)說法不正確的是

A. 模型包括物理模型、數(shù)學(xué)模型和概念模型等類型

B. 模型的描述只能借助于具體的實物或其他形象化的手段

C. 用光學(xué)顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖不屬于模型研究方法

D. 沃森和克里克創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是

A.能相互交配的個體屬于同一物種

B.選擇是進(jìn)化的因素,也是適應(yīng)進(jìn)化的唯一因素

C.種群中普遍存在的變異都是自然選擇的前提,也是生物進(jìn)化的前提

D.基因頻率改變一定導(dǎo)致基因型頻率改變,但基因型頻率改變并不能說明生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒別實驗,按表中編號順序對應(yīng)的內(nèi)容, 正確的是()

待測物

試劑

顏色

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

脂肪

橘黃色

斐林試劑

磚紅色

A. 葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色B. 葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色

C. 葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色D. 葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種羊的性別決定為XY型。已知有角和無角由一對等位基因N/n控制,白毛和黑毛由另一對等位基因M/m控制。回答下列問題。

1)在第一個繁殖季節(jié),讓該群羊隨機交配,F1公羊中有角:無角=31,母羊中有角:無角=13。若已知該批親本羊的基因型均相同,則N/n位于____(填“常染色體”“X染色體的非同源區(qū)段”或“X、Y染色體的同源區(qū)段”)上;F1公羊中和母羊中出現(xiàn)上述表現(xiàn)型及比例的原因是____。若已知該批親本母羊全為純合子,公羊全為雜合子,則N/n位于 ___(填“常染色體”“X染色體的非同源區(qū)段”或“XY染色體的同源區(qū)段”)上,該種情況下,親本公羊的基因 ____填“都相同”或“不都相同”),若都相同,請給出其基因型;若不都相同,請給出基因型及比例:____

2)現(xiàn)有三個純合品系:①MMNN;②MMnn;③mmNN。假設(shè)基因N/nM/m均位于X染色體的非同源區(qū)段上,且有角對無角為完全顯性,白毛對黑毛為完全顯性。請以上述品系為材料,設(shè)計實驗對這一假設(shè)進(jìn)行驗證,假設(shè)后代數(shù)量足夠多。_____(要求:寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論)

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