精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是( )

A. 減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離

B. 減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次

D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次

【答案】A

【解析】根據(jù)題意可知,某生物(2n6)正常減數(shù)第二次分裂后期染色體的數(shù)目應為6條,且不存在同源染色體,而如圖所示染色體的數(shù)目為8條,并且2號位置和4號位置的染色體互為同源染色體,可推知可能的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有相互分離,進入了細胞同一極,在減數(shù)第二次分裂后期著絲點斷裂,姐妹染色單體分開,所以最終多了兩條染色體,故A項正確;如果是減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離,則會導致子染色體分布不均勻,出現(xiàn)一極為2條、另一極為4條染色體的現(xiàn)象,故B項錯誤;如果減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次,則會出現(xiàn)一條染色體上會出現(xiàn)四條染色單體的現(xiàn)象,這條染色體在減二后期發(fā)生著絲點分裂一次后還應存在染色單體,C項錯誤;在減數(shù)第二次分裂過程中,染色體不發(fā)生復制,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型水稻的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型水稻。下圖顯示兩者在不同光照強度下的C02吸收速率。請回答下列問題:

(1)為研究突變型水稻是哪種色素減少,可用____________ 提取綠葉中的色素,再用紙層析分離,與野生型水稻相比,明顯差異的色素帶位于濾紙條的最下方,則突變型水稻主要減少的色素是_____________

(2)當光照強度低于P時,突變型水稻的光合速率低于野生型水稻,一是因為光照較弱;二是因為突變型水稻葉片葉綠素含量低于野生型水稻,對__________光吸收量低于野生型水稻,光反應產生________的速率更慢,從而影響暗反應。

(3)當光照強度高于P時,突變型水稻光合速率大于野生型水稻的原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素應用的敘述,不正確的是( 。
①蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落
②用細胞分裂素處理馬鈴薯塊莖,可抑制其發(fā)芽
③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
④用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄.
A.②
B.①②④
C.①③
D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種蛋白通道,通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,具有選擇性.①②③④對應d、c、b、a四種物質的跨膜運輸方式,甲、乙為構成生物膜的分子,據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 此結構可能是線粒體膜或葉綠體膜

B. 甲構成生物膜基本支架,生物膜的結構特性主要取決于甲,功能特性主要取決于乙

C. 分別符合①②③④四種跨膜運輸方式的有:組織細胞吸收O2、Na+進入神經細胞、根細胞吸收Na+、海帶細胞吸收I

D. 很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實.這證明組成細胞膜的主要成分是甲和乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由1分子磷酸,1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病原體和大腸桿菌體內b均為4種

C. 若ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,則a為核糖

D. 若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動物細胞的細胞膜轉運部分物質的示意圖,下列分析不正確的是( )

A. 根據(jù)乙側耗能的情況可知,甲側為細胞外,乙側為細胞內

B. 圖示中葡萄糖的跨膜運輸方式與細胞吸收水分的方式相同

C. 圖中a和b不是靜止的,其運動的特性有利于物質的跨膜運輸

D. 用胰蛋白酶處理細胞膜,會影響葡萄糖、Na等物質的運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示物質M生成物質N的化學反應,在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關敘述正確的是( )

A. ab段表示在有酶催化條件下,使物質M生成物質N反應發(fā)生需要的活化能

B. ab段表示在無催化劑條件下,使物質M生成物質N反應發(fā)生需要的活化能

C. 若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動

D. 若只改變反應的溫度或pH條件,則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP為細胞的直接能源物質,下圖1為ATP的結構,圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式,以下說法正確的是( 。

A. 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵

B. 圖1中的五碳糖為脫氧核糖,ATP脫去兩個磷酸后的產物為DNA的基本單位

C. 圖2中的反應向右進行時,常伴隨著放能反應的進行

D. 酶1和酶2的作用機理相同,但作用結果不同,所以圖2不是可逆反應

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較,錯誤的敘述是(
A.體液調節(jié)作用途徑為體液運輸,神經調節(jié)作用途徑為反射弧
B.神經調節(jié)迅速,而體液調節(jié)比較緩慢
C.神經調節(jié)作用時間長,而體液調節(jié)作用時間短
D.神經調節(jié)準確但具有局限性,體液調節(jié)作用范圍較廣泛

查看答案和解析>>

同步練習冊答案