【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列。該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 過(guò)程①需要的工具酶是RNA聚合酶
B. 多個(gè)抗凍基因依次相連成能表達(dá)的新基因,不一定能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)
【答案】B
【解析】過(guò)程①是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因,所以需要逆轉(zhuǎn)錄酶,A錯(cuò)誤;將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)相連形成的能表達(dá)的新基因不再是抗凍基因,改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),所以得到的蛋白質(zhì)不一定具有抗凍功能,B正確;②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,基因表達(dá)載體通常由啟動(dòng)子、目的基因、終止子和標(biāo)記基因構(gòu)成,其中標(biāo)記基因的作用是篩選目的基因,所以過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒不能缺乏標(biāo)記基因,導(dǎo)入農(nóng)桿菌的是含有標(biāo)記基因的重組質(zhì)粒,這樣培養(yǎng)農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選,C錯(cuò)誤;應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其是否轉(zhuǎn)錄,要檢測(cè)是否翻譯合成蛋白質(zhì),需用抗原-抗體雜交技術(shù),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的水稻自交,兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,其子代的表現(xiàn)型、基因型分別有( 。
A. 3種、9種 B. 3種、16種
C. 4種、8種 D. 4種、9種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B. 過(guò)程①發(fā)生了細(xì)胞的增殖,過(guò)程②發(fā)生了細(xì)胞的分化
C. 肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D. 細(xì)胞衰老和凋亡以及細(xì)胞癌變都屬于正常的生理過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的說(shuō)法,正確的是( )
A. 光合作用產(chǎn)生的[H]來(lái)源于水的光解,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]來(lái)源于第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸的分解
B. 光合作用中的[H]在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生,有氧呼吸中的[H]在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生
C. 光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]化學(xué)本質(zhì)相同
D. 光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)二氧化碳的固定和還原,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與 氧氣結(jié)合生成水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目
B. 外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制
C. 重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D. 放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人β珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 密碼子位于mRNA上
B. 圖中的核苷酸共有8種
C. 圖中遵循的堿基配對(duì)原則為A與U配對(duì),C與G配對(duì)
D. 圖中β珠蛋白基因中不能編碼β珠蛋白的序列是①③⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞相關(guān)分裂圖像及分裂過(guò)程中,染色體與核DNA數(shù)目比值的變化圖。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)若圖A~D代表同一細(xì)胞分裂,則分裂的正確順序?yàn)?/span>____________。
(2)圖B細(xì)胞中含有染色體____________條,圖F細(xì)胞中含有染色單體____________條;圖G細(xì)胞的名稱(chēng)為____________。
(3)圖A~G中,含有同源染色體的有____________,含有2個(gè)染色體組的有____________。
(4)圖H中,DE段的變化原因是____________,圖A~G中與圖H中CD段對(duì)應(yīng)的有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究生長(zhǎng)素(IAA)和ACC(ACC是乙烯的供體)對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列存關(guān)分析正確的是
A. 從圖中可以看出,IAA既能促進(jìn)生根也能抑制生根
B. ACC濃度在0.1~20molL-1范圍內(nèi)時(shí),抑制作用逐漸增強(qiáng)
C. 本實(shí)驗(yàn)的因變量和自變量分別是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度和插條生根數(shù)
D. ACC在促進(jìn)插條生根方面具有兩重性
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