7．研究人員在相同且適宜溫度條件下分別測定了兩個(gè)作物品種S1、S2的光飽和點(diǎn)（光飽和點(diǎn)是達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度）．當(dāng)增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S1的光飽和點(diǎn)沒有顯著改變，S2的光飽和點(diǎn)顯著提高．下列敘述不正確的是（　　）
A．S1的光飽和點(diǎn)不變，可能是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足
B．S1的光飽和點(diǎn)不變，可能是原條件下CO2濃度未達(dá)到飽和
C．S2的光飽和點(diǎn)提髙，可能是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的和ATP未達(dá)到飽和
D．S2的光飽和點(diǎn)提高，可能是原條件下CO2濃度不足

分析 光的補(bǔ)償點(diǎn)是植物光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度，光的飽和點(diǎn)是植物最大光合作用強(qiáng)度需要的最低光照強(qiáng)度．光飽和點(diǎn)時(shí)限制光合作用的主要環(huán)境因素是溫度或二氧化碳濃度．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、光飽和點(diǎn)時(shí)限制光合作用的主要環(huán)境因素是溫度或二氧化碳濃度，增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S1的光飽和點(diǎn)沒有顯著改變，可能的原因是光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足，A正確；
B、S1的光飽和點(diǎn)不變，可能是原條件下CO2濃度也已經(jīng)達(dá)到飽和，B錯(cuò)誤；
C、增大二氧化碳濃度后，暗反應(yīng)速率提高，需要消耗光反應(yīng)剩余的還原氫和ATP，因此S2的光的飽和點(diǎn)升高，C正確；
D、S2的光飽和點(diǎn)提高，可能是原條件下CO2濃度不足，還沒有達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系，光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用的影響，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的糖類可與蛋白質(zhì)結(jié)合，不與脂質(zhì)結(jié)合
B．B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過程中，高爾基體數(shù)量增多
C．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核通過胞間連絲實(shí)現(xiàn)信息交流
D．洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中周期性變化的結(jié)構(gòu)有染色體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于主動運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．植物根部吸收水分B．植物根部吸收無機(jī)鹽C．消化酶從細(xì)胞排出D．葉肉細(xì)胞吸收二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ] ，反應(yīng)中的能量變化是 ．

（2）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 ．

（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 ．若提高溫度，曲線的變化是 （上移、下移、不動、無法確定）

（4）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是 mg

（5）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中，CO2濃度，B點(diǎn)將向 （左/右）移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．兩株高莖豌豆雜交，后代高莖和矮莖植株數(shù)量的比例3：1，則親本的遺傳因子組成為（　�。�
A．GG×ggB．GG×GgC．Gg×GgD．gg×gg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某棉田生態(tài)系統(tǒng)中以棉花為主要農(nóng)作物，其中捕食棉花的害蟲只有棉鈴蟲和棉蚜兩種，而棉鈴蟲和棉蚜共同的天敵是瓢蟲，蜘蛛可以捕食瓢蟲．如表為該生態(tài)系統(tǒng)中棉鈴蟲、棉蚜和瓢蟲的能量研究結(jié)果（單位：kj/m2•a），據(jù)此分析，下列敘述不正確的是（　　）
攝入量同化量呼吸量未被利用的能量流入分解者的能量
棉鈴蟲1.05×10107.50×1096.00×1092.00×1085.00×108
棉蚜1.25×10108.15×1096.45×1093.00×1085.50×108
瓢蟲1.68×109 XY5.00×1071.50×108
A．表中的數(shù)據(jù)X、Y的值分別為1.65×109和1.45×109
B．能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10.54%
C．棉蚜和棉鈴蟲糞便中的能量屬于生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量
D．引入瓢蟲治理害蟲的這種方式所利用的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段，其主要的生理意義在于為生命活動供能，細(xì)胞呼吸的另一生理意義是為其它物質(zhì)的合成提供原料．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有特異性；若垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素，與垂體細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合的激素是甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素．
（3）圖3中ATP參與的主要生理過程是暗反應(yīng)．
（4）圖1～3說明生物膜具有的功能有跨膜運(yùn)輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)材料，請回答下列有關(guān)果蠅的相關(guān)問題：
（1）果蠅的灰身（D）對黑身（d）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（W）對白眼（w）為顯性，基因位于X染色體上．若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黒身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型．問：
①兩親本的基因型為：雌DdXWXw，雄DdXWY．
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為DXW、DY、dXW、dY，其比例為l：1：1：1．
（2）如表為果蠅和人性染色體組成與性別的關(guān)系，由表可知，Y染色體只在人（選填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別男女男女
果蠅的性別雄雌雌雄
（3）果蠅體內(nèi)另有一對基因B、b，當(dāng)b基因純合時(shí)對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅作為親本雜交得F1，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2．
①若已知親本為BbXWXw和BbXwY，則F1代雌雄比例為3：5．
②若已知親本為XWBXwb和XwbY（沒有交叉互換），則F1代雌雄比例為1：3，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為機(jī)體調(diào)節(jié)示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人體清除癌細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
B．圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動
C．血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤
D．坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果

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