在下列關(guān)于細(xì)胞的描述中,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
③都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(真正的核)三部分組成
④細(xì)胞中都含有DNA、RNA.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題是對細(xì)胞膜的組成成分、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的相同點(diǎn)、細(xì)胞器的功能、核酸的分類和分布的綜合性考查,回憶細(xì)胞膜的組成成分、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的相同點(diǎn)、細(xì)胞器的功能、核酸的分類和分布等知識,然后分析選項進(jìn)行解答.
解答: 解:①所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的主要組成成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子,①正確;
②不論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞都具有核糖體,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,②正確;
③原核細(xì)胞無真正的細(xì)胞核,③錯誤;
④不論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞都具有DNA和RNA,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評:對細(xì)胞膜的組成成分、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn)、不同細(xì)胞器的功能、DNA與RNA的分布的理解和記憶并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

家禽雞冠的形狀由兩對基因(A和a,B和b)控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān).據(jù)下表回答下面的問題.

基因
組合
A、B同
時存在
(A_B_型)
A存在、
B不存在
(A_bb型)
B存在、
A不存在
(aaB_型)
A和B
都不存在
(aabb型)
雞冠
形狀
核桃狀 玫瑰狀 豌豆?fàn)?/TD> 單片狀
雜交組合 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀、玫瑰狀、豌豆?fàn)睢纹瑺?/TD>
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
,甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(3)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只,那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有
 
只.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙組三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜).一段時間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
實驗組別 實驗條件 葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
光飽和時凈光合速率
(mmolCO2/m2?s)
光補(bǔ)償點(diǎn)(光合速率=呼吸速率時的光照強(qiáng)度)
(μmol光子/m2?s)
光飽和點(diǎn)(光合速率剛達(dá)到最大時的光照強(qiáng)度)
(μmol光子/m2?s)
正常光照、
正常供水
1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
弱光照(15%的正常光照)、正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
弱光照(15%的正常光照)、減少供水(50%的正常供水) 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
請據(jù)表回答下列問題:
(1)乙組黃瓜幼苗的葡萄糖(C6H12O6)最大積累量比甲組減少
 
mg/m2?s(假設(shè)光合產(chǎn)物為葡萄糖,每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖).
(2)與乙組相比,丙組黃瓜幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)的變化是
 
(填“上升”或“下降”)
(3)根據(jù)上述實驗結(jié)果,當(dāng)黃瓜處于冬春栽培季節(jié),光照減弱,可適當(dāng)
 
,以提高其光合作用強(qiáng)度.
(4)為驗證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,應(yīng)進(jìn)行以下操作
①用
 
分別提取乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素;
②利用
 
分離所提取的色素;
③觀察比較乙、丙兩組濾紙條上呈藍(lán)綠色和黃綠色的色素帶的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對“探索生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實驗”的說法,不正確的是( 。
A、預(yù)實驗時要設(shè)置空白對照組,目的是為正式實驗探究適宜的濃度范圍
B、可能出現(xiàn)不同生長素類似物濃度處理后,生根狀況相同的實驗結(jié)果
C、假設(shè)最適濃度為10-3mol/L,則用此濃度的溶液與清水做對照實驗進(jìn)行驗證
D、扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時間應(yīng)一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物體內(nèi)的物質(zhì)中,由細(xì)胞內(nèi)游離的核糖體合成的物質(zhì)和由細(xì)胞內(nèi)附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的物質(zhì)分別是( 。
①葉綠素   ②載體  ③性激素  ④血紅蛋白.
A、①②B、②③C、④②D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素,設(shè)計兩組實驗:
實驗一:在葡萄糖培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見甲圖);
實驗二:在葡萄糖培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所,再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見乙圖).

據(jù)實驗判斷,錯誤的是( 。
A、沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B、大草履蟲以櫛毛蟲為食
C、葡萄糖培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D、大草履蟲的能量除用于自身代謝外,其余部分全部流入櫛毛蟲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組設(shè)計如圖實驗裝置研究滲透作用(其中的半透膜允許水分子通過,葡萄糖、麥芽糖和淀粉分子均不能通過,已知胰淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖酶能將麥芽糖分解成葡萄糖).實驗在適宜條件下進(jìn)行,實驗開始時,A側(cè)和B側(cè)液面等高,從實驗開始至最后達(dá)到平衡這段時間內(nèi),B側(cè)液面變化為( 。
A、逐漸上升B、逐漸下降
C、先升后降D、先降后升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)是(  )
A、2,4-DB、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、脫落酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的多樣性和特異性主要是由于( 。
A、分子量大
B、具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、堿基對的不同排列方式
D、磷酸和脫氧核糖的相間排列

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案