【題目】下圖是對草原中的田鼠 λ 值(該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù))的一個調(diào)查結(jié)果,下 列說法正確的是

A. 前 4 年種群數(shù)量基本穩(wěn)定

B. 第 4 年開始種群數(shù)量下降,4 至 9 年數(shù)量基本不變

C. 第 9 到第 10 年,種群數(shù)量下降,年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

D. 從第 11 年開始種群數(shù)量增加,年齡結(jié)構(gòu)為增長型

【答案】C

【解析】

由圖可知,種群增長率=λ-1,若λ>1,則種群數(shù)量在增加,屬于增長型,若λ<1,則種群數(shù)量在減少,屬于衰退型,若λ=1,則種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,屬于穩(wěn)定型。

前四年λ>1,故種群數(shù)量在增加,A錯誤;第4年-第5年間,由圖可知,仍然是λ>1,故種群數(shù)量在此階段是增加,B錯誤;第 9 到第 10 年,λ<1,為衰退型,故種群數(shù)量下降,C正確;第11年開始階段,λ<1,故起初,仍然為衰退型,D錯誤;綜上所述,選C項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量比30℃時的少

B.光照相同時間,在25℃條件下植物積累的有機物的量最多

C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少

D.兩曲線的交點表示光合作用積累的有機物是呼吸吸作用消耗的有機物的2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(
A.酵母菌
B.SARS病毒
C.藍(lán)藻
D.大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ一Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,請分析回答:

(1)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為__________育種,其育種原理是_________,其中Ⅲ表示______________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點是______________________

(2)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是_______________________。

(3)品種⑥為___________________倍體,品種④的優(yōu)點是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)是(
A.遺傳物質(zhì)
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面試劑能使活細(xì)胞染色的是(
A.甲基綠吡羅紅
B.醋酸洋紅
C.臺酚藍(lán)
D.健那綠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“有氧運動近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是( )

A. AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無氧呼吸,CD段為無氧呼吸

B. C點以后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 有氧呼吸產(chǎn)生的ATP,主要來自于丙酮酸徹底分解成二氧化碳階段

D. 兩種呼吸方式均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某觀賞鳥(性別決定類型為ZW型)的彩羽對灰羽為顯性,分別由等位基因R、r控制,而長羽對短羽為顯性,分別由等位基因B、b控制,基因與染色體的位置關(guān)系如圖所示。不考慮基因突變和交叉互換,回答下列相關(guān)問題:

(1)若只考慮R、r和B、b兩對等位基因,則該觀賞鳥種群內(nèi)雄鳥有___________種基因型,雌鳥有___________種基因型。

(2)現(xiàn)要測定某長彩羽雄鳥基因型,應(yīng)該選擇基因型為___________的多只雌鳥與之交配:

①若子代中均為長彩羽個體,則該長彩羽雄鳥的基因型為______________________;

②若子代中長彩羽個體為50%,則該長彩羽雄鳥的基因型有___________種;

③若子代中________________________,則該長彩羽雄鳥的基因型為ZBrZbR。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知麻風(fēng)樹同化的總能量為N。方框中字母代表能量,下列敘述不正確的是

A. 從麻風(fēng)樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N

B. D是指呼吸作用散失的能量

C. B是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量

D. 該圖解中不包含非生物的物質(zhì)和能量

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