A. | 土壤中硝化細(xì)菌的硝化速度減弱,不利提高土壤肥力 | |
B. | 土壤中需氧型微生物的呼吸作用加快,數(shù)量增多 | |
C. | 農(nóng)作物根的呼吸作用加強(qiáng),吸收礦質(zhì)元素的速度加快 | |
D. | 疏松的土壤易被雨水沖刷走,加大水土流失量 |
分析 給作物松土有以下作用:
1、增加土壤的透氣性,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,促進(jìn)對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收;
2、促進(jìn)土壤中硝化細(xì)菌的繁殖和氧化氨成硝酸,增加土壤的肥力;
3、促進(jìn)固氮微生物的生長繁殖和固氮,增加土壤的肥力;
4、抑制反硝化細(xì)菌的反硝化作用.
解答 解:A、松土能增加土壤中的氧含量,從而促進(jìn)硝化細(xì)菌將氨態(tài)氮轉(zhuǎn)化為硝態(tài)氮,提高氮肥的利用率,A錯誤;
B、松土能增加土壤中的氧含量,使土壤中需氧型微生物的呼吸作用加快,數(shù)量增多,B正確;
C、松土能增加土壤中的氧含量,使農(nóng)作物根的呼吸作用加強(qiáng),釋放的能量增多,吸收礦質(zhì)元素的速度加快,C正確;
D、由于疏松的土壤易被雨水沖刷走,因此疏松土壤會加大水土流失量,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,要求考生識記細(xì)胞呼吸的過程,掌握影響細(xì)胞呼吸速率的因素,能理論聯(lián)系實際,運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者體內(nèi)所有的記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識別該菌 | |
B. | 患者的體溫長期維持在40℃,表明其機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
C. | InIC蛋白的合成是在核糖體,加工和分泌需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 即使長期使用抗生素,也不可能誘發(fā)該菌產(chǎn)生定向耐藥性變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用青蛙防治稻田害蟲,可以調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系 | |
B. | 用性引誘劑專一誘捕褐飛虱,在短時期內(nèi),卷葉螟的種群密度會上升 | |
C. | 與精耕稻田相比,棄耕稻田不受人為干擾,群落演替的速度較快 | |
D. | 褐飛虱和卷葉螟與青蛙之間的信息傳遞,有利于維持稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點 | |
B. | 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點 | |
C. | 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞 | |
D. | 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
某興趣小組以白蒜鱗莖為實驗材料,開展了“探究3-吲哚乙酸促進(jìn)大蒜生根的最適濃度”實驗。請完成以下實驗步驟。
(1)配制濃度為10-3mol/L的3-吲哚乙酸母液。取11支試管分別編號“1~11”,用移液管取10mL母液注入11號管中。從11號試管中取出1mL母液,移入10號管內(nèi),再加入蒸餾水至10mL, 得到濃度為10-4mol/L的溶液。再從10號管內(nèi)移出1mL溶液至9號管中,再加入蒸餾水至10mL,進(jìn)行類似處理。分別在8~2號管內(nèi)配出相應(yīng)溶液。此時試管中溶液最多的試管為 號管。取1號管向其中加入 蒸餾水。
(2)取11個大小接近的蒜瓣,綁上標(biāo)簽,編號1~11,分別放在1~11號試管上,考慮到試管內(nèi)徑的差異和蒜瓣底部的形狀不同,可采取 措施,使蒜瓣基部接觸液面。將試管置于試管架上。
(3)將上述裝置放置48h。外周環(huán)境盡可能保持低溫潮濕,減少空氣對流,原因是 。處理過程中要保證使蒜瓣基部接觸液面。
(4)將蒜瓣取下,經(jīng) 后,置于25℃同一營養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)。觀察并記錄實驗結(jié)果。
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
生根數(shù) | 3 | 11 | 21 | 47 | 19 | 3 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
(5)實驗結(jié)論:3-吲哚丁酸促進(jìn)白蒜根生長的最適濃度為10-10mol/L
(6)評價:從實驗設(shè)計角度看本實驗的主要不足之處是 ;本實驗的實驗結(jié)論難以成立的原因(至少寫兩點) , 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖7中,能說明A、B兩種生物為互利共生關(guān)系的是 ( )
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