基因型為AaBb的某動(dòng)物，若一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了基因組成為AB、aB、Ab、ab的4個(gè)精子。據(jù)此可以確定：

A．該過程發(fā)生了基因重組 B．該過程發(fā)生了染色體變異

C．兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上 D．兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測(cè)試（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展。下列相關(guān)敘述正確的是

A．禁止開發(fā)和利用自然資源是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇

B．森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的潛在價(jià)值

C．建立動(dòng)物園、植物園等是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施

D．生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

醫(yī)生給病人注射藥物，不同的注射方式，藥物到達(dá)靶細(xì)胞的途徑不同。以下途徑正確的是

A.肌肉注射：淋巴→血液→組織液→血液→靶細(xì)胞

B.肌肉注射：組織液→血液→組織液→靶細(xì)胞

C.靜脈注射：組織液→淋巴→血液→靶細(xì)胞

D.靜脈注射：淋巴→血液→組織液→靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

在田間發(fā)現(xiàn)的異常高桿植株，最可能是由下列哪種植物激素變化引起的

A.赤霉素 B.乙烯 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）某種鳥類（2N=76）位ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中A基因控制合成，且A基因越多黑色素越多。請(qǐng)回答下列問題：

（1）雄鳥體細(xì)胞中最多含有_____________條Z染色體，對(duì)該種鳥類進(jìn)行核基因組測(cè)序，需測(cè)定_____________條染色體上的DNA序列。

（2）若等位基因A/a位于Z染色體上。用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離，則親代基因型為_____________，子代中黑色、灰色、白色的比例為_____________。

（3）若等位基因A/a位于常染色體上，另有一對(duì)位于常染色體上的等位基因B/b控制色素的分布（不改變羽毛顏色深淺）。用純白和純黑親本雜交出現(xiàn)如下圖所示的雜交結(jié)果。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，A/a和B/b所在染色體的關(guān)系為____________________________，B/b中能使色素分散形成斑點(diǎn)的基因是_____________。

②讓F2中的純灰色鳥與灰色斑點(diǎn)鳥雜交，子代中新出現(xiàn)的表現(xiàn)型所占的比例為________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(18分)玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色3種。為研究玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

親本組合

F1籽粒顏色

第一組

純合紫色×純合紫色

紫色

第二組

純合紫色×純合黃色

紫色

第三組

純合黃色×純合黃色

黃色

第四組

黃色×黃色

黃色、白色

第五組

紫色×紫色

紫色、黃色、白色

第六組

白色×白色

白色

（1）玉米籽粒的三種顏色互為 ，根據(jù)前四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填“能”或“不能”）確定玉米籽粒顏色由幾對(duì)基因控制。

（2）若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色∶黃色∶白色=12∶3∶1，據(jù)此推測(cè)玉米籽粒的顏色由 對(duì)等位基因控制，第五組中F1紫色籽粒的基因型有 種。第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是 ；第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是 。

（3）若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如下面左圖所示。

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1。如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上。

②以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 本減數(shù)分裂過程中 未分離造成的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）登革熱由登革熱病毒（RNA病毒）引起，可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4種甚至更多類型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播。當(dāng)人體感染某種類型的登革熱病毒后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，在機(jī)體二次感染不同類型的登革熱病毒時(shí)，之前產(chǎn)生的抗體可能會(huì)與病毒形成免疫復(fù)合物，這些免疫復(fù)合物會(huì)進(jìn)入巨噬細(xì)胞中，導(dǎo)致病毒在其中大量復(fù)制，出現(xiàn)ADE效應(yīng)（抗體依賴增強(qiáng)作用），患者臨床病癥加重。請(qǐng)回答：

（1）登革熱病毒與人、伊蚊的種間關(guān)系分別是 。登革熱病毒分為4種類型，體現(xiàn)了基因突變的 ，從生物多樣性角度來講體現(xiàn)了 多樣性。

（2）目前尚無針對(duì)登革熱病毒的有效疫苗，其原因是 。

（3）科研人員從用登革熱病毒免疫過的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中，提取出了相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬的抗病毒因子以治療登革熱，為研究其治療效果做了以下步驟的實(shí)驗(yàn)：

第一步：取3日齡乳鼠若干，均分為甲、乙、丙3組，每組雌雄數(shù)相等。

第二步：甲組乳鼠注射相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬的抗登革熱病毒因子0.1ml/只，乙組乳鼠注射 的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中提取出的相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬的物質(zhì)0.1ml/只作為對(duì)照因子組，丙組乳鼠 作為對(duì)照組。

第三步：連續(xù)3天重復(fù)第二步驟，第4天每組乳鼠 ，并逐日觀察和記錄各組乳鼠生活情況。實(shí)驗(yàn)兩月內(nèi)結(jié)果如下表1、2：

表2 抗登革熱病毒因子對(duì)病死 乳鼠存活時(shí)間的影響

組別

死亡時(shí)間/天

甲組

9.17±2.04

乙組

7.82±0.87

丙組

7.95±1.69

表1 抗登革熱病毒因子對(duì)乳鼠病死率的影響

組別

總數(shù)/只

病死數(shù)/只

病死率（％）

甲組

20

6

30

乙組

20

20

100

丙組

20

20

100

此實(shí)驗(yàn)的因變量是 ，由此得出的結(jié)論是 。

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科目：高中生物 來源：2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測(cè)卷 04（浙江卷） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中,實(shí)驗(yàn)要求或操作正確的是

A.恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌探究葉綠體的功能——實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)黑暗但有充足空氣

B.孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)——F1自交時(shí),開花前對(duì)母本去雄

C.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化——用卡諾氏液來解離洋蔥根尖

D.調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度——樣方法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是

A．①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成

B．人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液

C．細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D．⑥可表述為：細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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